Gambar. 3 Hubungan Antara Variabel Bebas Dan Terikat
Keterangan : X : Asesmen Portofolio
Y
1 :
Self Regulation Y
2 :
Kemampuan Kognitif
C. Populasi dan SampelPenelitian
1.
Populasi Penelitian
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian.
4
Dalam penelitian ini yang menjadi populasi target penelitian adalah seluruh siswa kelas XI di SMA Negeri 12
Bandar Lampung yang berjumlah 150 siswa yang terdiri dari kelas XI IPA 1, XI IPA 2, XI IPA 3, XI IPA 4, dan XI IPA 5.Dengan distribusi kelas sebagai berikut:
4
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Yogyakarta: Rineka Cipta, 2013, h. 173.
X
Y
2
Y
1
Tabel 9 Jumlah Siswa SMAN 12 Bandar Lampung 2015-2016
NO Kelas
Jenis Kelamin Jumlah
Laki-Laki Perempuan
1 XI IPA
1
6 25
31 2
XI IPA
2
10 18
28 3
XI IPA
3
7 26
33 4
XI IPA
4
10 22
32 5
XI IPA
5
15 11
26 Sumber : Buku Leger SMAN 12 Bandar Lampung Tahun Ajaran 20152016.
2. Sampel Penelitian
Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti.
5
Pada penelitian ini sampel yang digunakan adalah siswa kelas XI IPA
1
yang berjumlah 31 dan kelas XI IPA
3
yang berjumlah 33 siswa. Kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan asesmen portofolio.Sedangkan kelas XI IPA
3
sebagai kelas kontrol menggunakan paper and pencil test. Pemilihan subjek penelitian dilakukan melalui
teknik acak kelas Cluster Random Sampling
6
. Teknik ini digunakan bilamana populasi tidak terdiri dari individu-individu, melainkan terdiri dari kelompok-
kelompok individu atau cluster. Yaitu random tidak dilakukan langsung pada semua siswa, tetapi pada kelassekolah sebagai kelompok atau cluster. Cara yang digunakan
dalam random sampling ini yaitu cara undian.
5
Ibid. h. 174.
6
Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2004 , h.126 et seq.
D. Prosedur Penelitian
Tahap-tahap yang akan dilaksanakan dalam penelitian ini meliputi: persiapan, pelaksanaan, dan tahap akhirpenelitian. Tahap-tahap tersebut diuraikan sebagai
berikut: 1.
Tahapan Persiapan Penelitian
Kegiatan yang dilakukan pada tahap persiapan meliputi : a.
Melakukan studi pendahuluan melalui observasi di sekolah untuk memperoleh informasi sistem pembelajaran dan asesmenyang selama ini
dilakukan pada mata pelajaran biologi khususnya materi sistem ekskresi. b.
Telaah kurikulum mengenai pokok bahasan yang dijadikan materi pembelajaran dalam penelitian. Melakukan studi literatur mengenai
pembelajaran biologi di sekolah, asesmen portofolio, kemampuan kognitif danself regulation sebagai landasan penelitian.
c. Pemilihan asesmen yang akan digunakan, pengembangan silabus,
penyusunan rencana pelaksanan pembelajaran RPP, dan lembar kerja siswa LKS praktikum, yang akan digunakan dalam proses pembelajaran.
d. Menyusun instrumen penelitian untuk menjaring data penelitian, meliputi:
perangkat tes kemampuan kognitif pretes dan postes pada materi sisistem ekskresi,
angket self
regulation, rubic
penilaian, taskasesmen
