323
1 Apakah guru sering menggunakan
tes tertulis
untuk menilai
kompetensi pengetahuan siswa? “Dalam teknik pengetahuan ini kan setiap akhir sub tema bapak ibu
guru kan menyusun atau mengadakan ulangan harian, nah dalam ulangan harian itu yang dinilai adalah penilaian dalam 1 sub tema
itu.” Selasa, 17 Februari 2015 Teknik penilaian yang sering digunakan
guru dalam menilai pengetahuan siswa yaitu tes tulis melalui ulangan harian.
Adapun yang dinilai dalam ulangan harian yaitu 1 subtema tertentu.
2 Bagaimana
cara guru
melaksanakan penilaian dengan tes tulis?
“Langkah-langkahnya pertama KD dalam sub tema itu dianalisis, misalnya KD matematika, nah yang muncul itu KD apa. Kemudian
KD yang muncul dalam sub tema itu dibuat kisi-kisi soal dalam ulangan harian, kemudian membuat kunci jawaban dan pedoman
penskoran. Nah disitu dalam satu sub tema itu kemudian mengelompokan
masing-masing KD,
ini yang
memang membutuhkan kejelian bapak ibu guru, rumitnya disini karena yang
dinilai adalah KD-KD dalam satu sub tema dalam mata pelajaran itu. Misalnya KD 3.1 yang dinilai ada 5 soal kalau benar semua
maka nilanya 100.” Selasa, 17 Februari 2015 Teknik penilaian yang berupa ulangan
harian harus disusun terlebih dahulu. KD dalam subtema dianalisis lalu dibuatkan
kisi-kisi soal ulangan harian. Setelah itu membuat kunci jawaban dan pedoman
penskoran.
3 Bagaimana cara siswa dalam
menjawab soal?
menulis, memberi tanda, dll
“Kami kan lebih sering memberikan soal dalam bentuk uraian, jadi nanti siswa dapat menjawab sendiri, dengan membuat kalimat
sendiri.” Selasa, 17 Februari 2015 Siswa lebih sering menulis jawaban
dengan menggunakan kalimat sendiri. 4
Bentuk soal apa yang sering guru berikan? Mengapa?
“Kami kan lebih sering memberikan soal dalam bentuk uraian.” Selasa, 17 Februari 2015
Bentuk soal yang sering diberikan yaitu uraian.
b. Tes Lisan
1 Apakah di SDN 4 Wates pernah
mengadakan tes lisan? “Pernah mba, pernah.” Selasa, 17 Februari 2015
SDN 4 Wates pernah mengadakan tes lisan.
2 Apakah guru melaksanakan tes
lisan kepada siswa satu per satu? “Ya siswa diberi soal secara lisan, biasanya soalnya uraian jadi
siswa menjawab dengan bahasa sendiri secara lisan. Siswa kan nanti ditanya satu satu, dikasih pertanyaan lalu jawab.” Selasa, 17
Februari 2015 Guru melaksanakan tes lisan kepada
siswa satu per satu.
3 Apakah guru menggunakan daftar
pertanyaan yang telah disusun sebagai acuan?
“Iya ada.” Selasa, 17 Februari 2015 Guru
selalu menggunakan
daftar pertanyaan yang telah disusun sebagai
acuan. 4
Bagaimana kriteria pertanyaan “Biasanya soalnya uraian jadi siswa menjawab dengan bahasa
Kriteria pertanyaan yang digunakan tes
324
yang digunakan tes lisan? sendiri secara lisan.” Selasa, 17 Februari 2015
lisan yaitu menuntut siswa untuk dapat menjawab dengan bahasanya sendiri.
5 Bagaimana
cara guru
menyeimbangkan alokasi waktu antara siswa satu dengan yang
lain? “Ya kan nanti dibagi, satu satu dikasih pertanyaannya mba.”
Selasa, 17 Februari 2015 Guru menyeimbangkan alokasi waktu
antara siswa satu dengan yang lain yaitu dengan satu per satu siswa diberi
pertanyaan dan bergantian.
6 Apakah
guru memberikan
kalimat-kalimat tertentu
yang sifatnya menolong siswa?
“Ya biasanya kalau siswa belum bisa jawab biasanya guru mancing siswa biar bisa jawab.” Selasa, 17 Februari 2015
Guru seringkali memberikan kalimat- kalimat tertentu yang sifatnya menolong
siswa. 7
Apakah guru memberikan waktu tunggu yang cukup bagi siswa
untuk memikirkan jawaban? “Iya pasti, pasti kami memberi waktu untuk siswa.”
Guru memberikan waktu tunggu yang cukup bagi siswa untuk memikirkan
jawaban. 8
Apakah guru menghindari sikap yang
bersifat menekan
dan menghakimi siswa?
“Iya pasti mba.” Guru menghindari sikap yang bersifat
menekan dan menghakimi siswa. 9
Bagaimana cara
guru membandingkan jawaban siswa
dengan rubrik penskoran? “Guru kan sudah punya rubriknya mba, tinggal dilihat saja.”
Guru membandingkan jawaban siswa
dengan melihat rubrik penskoran. 10 Bagaimana cara guru mencatat
hasil tes lisan? “Ya nanti kan guru langsung mencatat nilainya, tes lisan itu nanti
jatuhnya seperti ulangan harian mba.” Selasa, 17 Februari 2015 Tes lisan langsung dicatat di lembar
penilaian, seperti ulangan harian.
c. Penugasan
1 Apakah di SDN 4 Wates juga
pernah menggunakan
teknik penugasan?
“Iya mba, jadi selain menggunakan tes tulis dan tes lisan tadi kami juga memberikan tugas-tugas kepada siswa. Jadi siswa itu secara
individu atau kelompok diberi tugas-tugas dari guru, suruh mengerjakan ini ini ini, nanti kalau sudah dipresentasikan. Tapi
biasanya tugas-tugas itu juga kami berikan untuk dikerjakan di rumah bersama orang tua.” Selasa, 17 Februari 2015
SDN 4 Wates juga pernah menggunakan teknik penugasan.
2 Bagaimana
cara guru
mengkomunikasikan tugas yang harus dikerjakan siswa?
“Ya biasanya kan tugas itu sudah ada di buku siswa mba, jadi siswa tinggal melihat tugas apa yang harus dikerjakan, dan nanti guru
juga memberikan penjelasan.” Selasa, 17 Februari 2015 Tugas biasanya sudah ada di buku siswa,
jadi guru hanya menjelaskan. 3
Bagaimana cara
guru “Ya harusnya seperti itu mba, tapi biasanya kami menyampaikan
Guru menyampaikan KD yang akan
