343
guru. 3
Apabila ada siswa yang tidak dapat menjawab, apakah pertanyaan diberikan
ke siswa lain? “Iya.” Kamis, 5 Februari 2015
Guru mengalokasikan waktu antara siswa satu dengan
yang lain. 4
Apakah Pak Guru memberikan kalimat- kalimat tertentu yang sifatnya menolong
supaya kamu dapat menjawab? “Iya.” Kamis, 5 Februari 2015
Guru sering
memberikan kalimat-kalimat
menolong supaya siswa dapat menjawab
5 Apakah kamu diberi waktu tunggu yang
cukup untuk memikirkan jawaban? “Iya.” Kamis, 5 Februari 2015
Siswa diberi waktu tunggu yang
cukup untuk
memikirkan jawaban.
c. Penugasan
1 Apakah kamu selalu diberitahu tentang
tugas yang harus dikerjakan? Bagaimana caranya?
“Iya dijelaskan.” Kamis, 5 Februari 2015 Siswa
selalu diberitahu
tentang tugas yang harus dikerjakan.
2 Apakah kamu selalu diberitahu tentang
kemampuan apa yang akan dicapai melalui tugas tersebut?
“Iya.” Kamis, 5 Februari 2015 Siswa
diberitahu tentang
kemampuan apa yang akan dicapai
melalui tugas
tersebut. 3
Apakah kamu diberi tahu tentang skor penilaiannya?
“Iya pernah.” Kamis, 5 Februari 2015 Siswa terkadang diberi tahu
tentang skor penilaian. 4
Adakah batas waktu pengerjaan tugas? “Ada.” Kamis, 5 Februari 2015
Siswa diberikan batas waktu pengerjaan tugas.
5 Bagaimana cara kamu mengerjakan
tugas?sendiri atau kelompok? “Bisa sendiri bisa kelompok.” Kamis, 5 Februari 2015
Siswa dapat
mengerjakan tugas secara individu maupun
kelompok. 6
Adakah pembagian tugas tiap anak dalam kelompok? Siapa yang membagi?
“Kalai kelompok yang mbagi pak guru.” Kamis, 5 Februari 2015 Ada pembagian tugas dalam
kelompok. 7
Apakah kamu selalu mengumpulkan tugas sesuai batas waktu?
“Iya.” Kamis, 5 Februari 2015 Siswa selalu mengumpulkan
tugas sesuai batas waktu. 8
Apakah kamu selalu diberitahu nilaimu? “Nggak.” Kamis, 5 Februari 2015
Siswa tidak
diberitahu nilainya oleh guru.
344
3. Penilaian Kompetensi Keterampilan
a. Penilaian Unjuk KerjaKinerja
1 Apakah kamu selalu diberitahu tentang
skor dalam penilaian? “Iya.” Kamis, 5 Februari 2015
Siswa terkadang diberi tahu tentang skor penilaian.
2 Apakah Pak Guru juga menjelaskan
tentang cara mengerjakan yang benar itu yang seperti apa, harusnya bagaimana?
“Iya.” Kamis, 5 Februari 2015 Siswa
selalu diberi
penjelasanoleh guru tentang penilaiannya.
3 Bagaimana kamu
mengetahui setiap tugas yang diberikan Pak Guru?
“Diberitahu sama guru.” Kamis, 5 Februari 2015 Siswa
mengetahui setiap
tugas yang diberikan guru yaitu dengan mendengarkan
penjelasan guru. 4
Apakah Pak Guru selalu memeriksa peralatan yang akan digunakan untuk
mengerjakan tugas? “Iya.” Kamis, 5 Februari 2015
Guru selalu
memeriksa peralatan siswa yang akan
digunakan untuk
mengerjakan tugas. 5
Apakah nilaimu selalu dicatat oleh Pak Guru?
“Iya.” Kamis, 5 Februari 2015 Nilai siswa dicatat oleh guru.
b. Penilaian Projek
1 Apakah
kamu pernah
melakukan kegiatan proyek?
“Pernah.” Kamis, 5 Februari 2015 Iswa
pernah melakukan
kegiatan proyek. 2
Proyek apa saja yang sudah pernah dibuat?
“Buku mini, plastisin, kolase.” Kamis, 5 Februari 2015 Siswa sudah pernah membuat
proyek kelas. 3
Apakah skor dalam penilaian proyek diberi tahu dan dijelaskan oleh Pak
Guru? “Iya.” Kamis, 5 Februari 2015
Siswa diberi tahu tentang
skor penilaian. 4
Apakah kamu paham dengan setiap tugas proyek yang diberikan oleh Pak Guru?
“Jelas.” Kamis, 5 Februari 2015 Siswa paham dengan setiap
tugas proyek yang diberikan oleh guru.
5 Bagaimana cara guru menilai proyekmu?
“Dari kerapiannya, waktunya.” Kamis, 5 Februari 2015 Proyek siswa diperlihatkan
kepada guru untuk dinilai. 6
Apakah Pak Guru selalu mengecek setiap “Iya dicek.” Kamis, 5 Februari 2015
Guru selalu mengecek setiap
