Waktu Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian

74 di dalam kelas. Pedoman observasi yang digunakan peneliti yaitu pedoman observasi pelaksanaan penilaian autentik yang meliputi: a. Pedoman observasi pelaksanaan penilaian autentik berdasarkan penilaian kompetensi sikap dalam pembelajaran tematik pada siswa kelas IV A SDN 4 Wates. b. Pedoman observasi pelaksanaan penilaian autentik berdasarkan penilaian kompetensi pengetahuan dalam pembelajaran tematik pada siswa kelas IV A SDN 4 Wates. c. Pedoman observasi pelaksanaan penilaian autentik berdasarkan penilaian kompetensi keterampilan dalam pembelajaran tematik pada siswa kelas IV A SDN 4 Wates.

2. Pedoman Wawancara

Dalam penelitian ini, wawancara digunakan untuk memperoleh data tentang pengetahuan guru dan kepala sekolah tentang penilaian autentik serta pelaksanaan penilaian autentik dalam pembelajaran tematik. Wawancara dilakukan dengan guru kelas IV A, beberapa siswa kelas IV A, dan kepala sekolah SDN 4 Wates. Pedoman wawancara yang digunakan peneliti yaitu pedoman wawancara pelaksanaan penilaian autentik yang meliputi: a. Pedoman wawancara guru dan kepala sekolah tentang pengetahuan penilaian autentik dalam pembelajaran tematik. b. Pedoman wawancara guru, kepala sekolah, dan siswa tentang pelaksanaan penilaian autentik berdasarkan penilaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. 75

3. Pedoman Studi Dokumentasi

Studi dokumentasi merupakan pelengkap dari penggunaan metode observasi dan wawancara dalam penelitian kualitatif. Dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk merekam data hasil observasi dan wawancara. Selain itu, studi dokumentasi juga dilakukan untuk mengetahui dan menganalisis format penilaian dari RPP yang dibuat guru kelas IV A.

F. Teknik Analisis Data

Data dalam penelitian kualitatif diperoleh dari berbagai macam sumber dan teknik pengumpulan data. Setelah data-data tersebut diperoleh, maka langkah selanjutnya adalah melakukan analisis data. Proses analisis data penelitian kualitatif dilakukan sejak sebelum memasuki lapangan, selama di lapangan, dan setelah selesai di lapangan. Sebelum ke lapangan, peneliti melakukan analisis berupa data sementara yang diperoleh melalui wawancara dengan guru kelas IV A. Berdasarkan data sementara tersebut, peneliti melakukan analisis data yang kompleks dan lebih terperinci di lapangan secara langsung.

1. Analisis sebelum di lapangan

Pada awal sebelum memasuki lapangan, peneliti telah melakukan wawancara dengan kepala SDN 4 Wates yang akan dijadikan fokus penelitian. Setelah dilakukan pengkajian hasil wawancara, peneliti lebih memfokuskan penelitian pada guru kelas IV A dengan alasan sebagai berikut. Berdasarkan observasi awal diperoleh informasi bahwa dalam implementasi Kurikulum 2013, penilaian di kelas I dan IV kelas yang menerapkan Kurikulum 2013