332
1 Apakah Pak Guru di kelas pernah
memberikan soal secara lisan? “Kalau sehari-hari pernah, tapi kalau ulangan nggak pernah,
ulangan kalau dulu Bahasa Inggris itu lisan. Tapi sekarang juga udah jarang lisan tuh.” Selasa, 3 Februari 2015
Siswa pernah diberikan soal secara lisan.
2 Apakah
Pak Guru
memberikan pertanyaan lisan ringkas dan jelas?
“Iya, jelas.” Selasa, 3 Februari 2015 Siswa diberikan pertanyaan
lisan ringkas dan jelas oleh guru.
3 Apabila ada siswa yang tidak dapat
menjawab, apakah pertanyaan diberikan ke siswa lain?
“Iya, biasanya dikasih ke yang lain, kalau nggak ya dibahas bareng.” Selasa, 3 Februari 2015
Guru mengalokasikan waktu antara siswa satu dengan
yang lain. 4
Apakah Pak Guru memberikan kalimat- kalimat tertentu yang sifatnya menolong
supaya kamu dapat menjawab? “Iya.” Selasa, 3 Februari 2015
Guru sering
memberikan kalimat-kalimat
menolong supaya siswa dapat menjawab
5 Apakah kamu diberi waktu tunggu yang
cukup untuk memikirkan jawaban? “Iya, kita suruh mikir dulu jawabannya tuh apa.” Selasa, 3
Februari 2015 Siswa diberi waktu tunggu
yang cukup
untuk memikirkan jawaban.
c. Penugasan
1 Apakah kamu selalu diberitahu tentang
tugas yang harus dikerjakan? Bagaimana caranya?
“Iya, tapi kalau ulangan itu jarang dikasih tahu soalnya kalau menurut aku tuh Pak S ngecek belajar atau nggak gitu.
Njelasinnya di papan tulis juga ada di LCD juga ada. Tapi kalau di LCD tuh palingan cuma yang biasa-biasa yang gambar-gambar,
tapi kalau yang matematika atau apa itu di papan tulis.” Selasa, 3 Februari 2015
Siswa selalu
diberitahu tentang tugas yang harus
dikerjakan.
2 Apakah kamu selalu diberitahu tentang
kemampuan apa yang akan dicapai melalui tugas tersebut?
“Kadang-kadang.” Selasa, 3 Februari 2015 Siswa terkadang diberitahu
tentang kemampuan apa yang akan dicapai melalui tugas
tersebut.
3 Apakah kamu diberi tahu tentang skor
penilaiannya? “Iya.” Selasa, 3 Februari 2015
Siswa diberi tahu tentang
skor penilaian. 4
Adakah batas waktu pengerjaan tugas? “Ada batas waktunya tapi kalau katanya Pak S itu semakin cepat
semakin bagus, tapi ada juga yang nggak ngumpulin gitu.” Selasa, 3 Februari 2015
Siswa diberikan batas waktu pengerjaan tugas.
333
5 Bagaimana cara kamu mengerjakan
tugas?sendiri atau kelompok? “Sendiri, kalau kelompok itu paling di sekolah.” Selasa, 3
Februari 2015 Siswa
dapat mengerjakan
tugas secara individu maupun kelompok.
6 Adakah pembagian tugas tiap anak dalam
kelompok? Siapa yang membagi? “Ada. Yang mbagi aku sendiri, itu kan paling kerja kelompoknya
sama samping atau sama belakang tapi kalau aku lebih seneng sama samping, sama belakang jarang.” Selasa, 3 Februari 2015
Ada pembagian tugas dalam kelompok.
7 Apakah kamu selalu mengumpulkan
tugas sesuai batas waktu? “Iya.” Selasa, 3 Februari 2015
Siswa selalu mengumpulkan tugas sesuai batas waktu.
8 Apakah kamu selalu diberitahu nilaimu?
“Ya nggak.” Selasa, 3 Februari 2015 Siswa tidak selalu diberitahu
nilainya oleh guru.
3. Penilaian Kompetensi Keterampilan
a. Penilaian Unjuk KerjaKinerja
1 Apakah kamu selalu diberitahu tentang
skor dalam penilaian? “Iya.” Selasa, 3 Februari 2015
Siswa diberi tahu tentang
skor penilaian. 2
Apakah Pak Guru juga menjelaskan tentang cara mengerjakan yang benar itu
yang seperti apa, harusnya bagaimana? “Iya. Kalau kata Pak S misalnya itu tentang cita-cita, kok pengen
jadi cita-cita itu kenapa, hebatnya apa.” Selasa, 3 Februari 2015 Siswa
selalu diberi
penjelasanoleh guru tentang penilaiannya.
3 Bagaimana kamu mengetahui setiap
tugas yang diberikan Pak Guru? “Kan nanti diumumin, kalau nggak nanti mbukak-mbukak buku
sekarang nyampe yang ini, oh berarti besok ada peta pikiran, siap- siap bawa buku gambar.” Selasa, 3 Februari 2015
Siswa mengetahui
setiap tugas yang diberikan guru
yaitu dengan mendengarkan penjelasan guru dan melihat
buku.
4 Apakah Pak Guru selalu memeriksa
peralatan yang akan digunakan untuk mengerjakan tugas?
“Iya, Pak S biasanya ngecek yang harusnya dibawa apa aja, udah dibawa belum.” Selasa, 3 Februari 2015
Guru selalu
memeriksa peralatan siswa yang akan
digunakan untuk
mengerjakan tugas. 5
Apakah nilaimu selalu dicatat oleh Pak Guru?
“Iya, di buku daftar nilai. Tapi ada nilainya 3 4 gitu loh.” Selasa, 3 Februari 2015
Nilai siswa dicatat oleh guru di buku daftar nilai.
b. Penilaian Projek
1 Apakah
kamu pernah
melakukan kegiatan proyek?
“Sering.” Selasa, 3 Februari 2015 Iswa
pernah melakukan
kegiatan proyek.
334
2 Proyek apa saja yang sudah pernah
dibuat? “Itu proyek kelas kan yang tempelan, terus cita-cita itu juga.”
Selasa, 3 Februari 2015 Siswa sudah pernah membuat
proyek kelas. 3
Apakah skor dalam penilaian proyek diberi tahu dan dijelaskan oleh Pak
Guru? “Iya.” Selasa, 3 Februari 2015
Siswa diberi tahu tentang
skor penilaian. 4
Apakah kamu paham dengan setiap tugas proyek yang diberikan oleh Pak Guru?
“Jelas. Tapi kalau ada yang nggak jelas sama Pak boleh tanya.” Selasa, 3 Februari 2015
Siswa paham dengan setiap tugas proyek yang diberikan
oleh guru. 5
Bagaimana cara guru menilai proyekmu? “Nanti diliatin, pas prosesnya juga.” Selasa, 3 Februari 2015
Proyek siswa diperlihatkan kepada guru untuk dinilai.
6 Apakah Pak Guru selalu mengecek setiap
pekerjaan proyekmu? “Iya pas prosesnya dicek juga.” Selasa, 3 Februari 2015
Guru selalu mengecek setiap pekerjaan proyek siswa.
7 Apabila
sudah selesai,
proyekmu disimpan dimana?
“Disimpen, di map, di gantung-gantung, sama di tempel-tempel.” Selasa, 3 Februari 2015
Proyek yang sudah selesai dikerjakan disimpan di map
atau di gantung di dalam kelas.
c. Penilaian Produk
1 Apakah kamu pernah membuat suatu
produk? “Pernah.” Selasa, 3 Februari 2015
Siswa pernah membuat suatu produk.
2 Produk apa saja yang sudah pernah
dibuat? “Ya itu bikin dari plastisin, bikin kolase.”Selasa, 3 Februari 2015
Siswa pernah
membuat produk dari plalstisin, kolase.
3 Bagaimana cara guru menilai produkmu?
“Nanti diliatin.” Selasa, 3 Februari 2015 Produk siswa diperlihatkan
kepada guru untuk dinilai.
d. Penilaian Portofolio
1 Apakah kamu pernah menyimpan hasil-
hasil karya di dalam map? “Pernah.” Selasa, 3 Februari 2015
Siswa pernah menyimpan
hasil-hasil karya di dalam map.
2 Dimanakah kamu menyimpan map yang
berisi hasil karya? “Itu di depan kelas.” Selasa, 3 Februari 2015
Map disimpan di depan kelas. 3
Identitas apa saja yang kamu berikan dalam setiap karya yang dibuat?
“Biasanya tuh dikasih nama, nomer absen, tanggal.” Selasa, 3 Februari 2015
Setiap hasil karya siswa diberi identitas nama, nomor
