Tugas Pelaksanaan Tutorial Online Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam di

Tabel 4.2 Kontribusi Bobot dan Masa Berlaku Nilai No. Jenis Evaluasi Hasil Belajar Masa Berlaku Kontribusi Nilai Akhir 1. UAS Mata Kuliah 1 Semester Minimal 50 2. Ujian TAP 1 Semester Minimal 50 3. TTM Mata Kuliah 2 Semester 50 4. Tuton Mata Kuliah 1 Semester 30 5. Tuton Bimbingan TAP 2 Semester 50 6. Praktek Praktikum bagi MK Berpraktek Berpraktikum Selama menjadi mahasiswa UT 50 Berdasarkan dari surat keputusan rektor tersebut, maka tutorial online memilki kontribusi pada nilai akhir mata kuliah sebesar 30. Ketentuan komposisi dalam penggabungan nilai tutorial online dengan nilai UAS Ujian Akhir Semester adalah nilai tutorial online akan digabungkan apabila nilainya lebih tinggi daripada nilai UAS. Persentase penggabungannya 30 nilai tutorial online dan 70 nilai UAS. Apabila nilai tutorial online lebih rendah daripada nilai UAS, nilai tutorial online tidak ikut digabungkan, maka nilai mahasiswa 100 hanya diambil dari nilai UAS. Apabila mahasiswa mendapatkan nilai tidak bagus dari nilai tutorial online, tidak ada tindak lanjut yang diberikan oleh tutor. Bahkan meskipun tidak mendapatkan nilai tutorial online, dengan kata lain nilainya nol karena mahasiswa sama sekali tidak aktif mengikuti tutorial online, tutor tidak akan memberi toleransi. Syaiful Mikdar menegaskan bahwa ”ada nilai yang bagus dan tidak bagus. Tindakannya sapaan aja, sekecil apa pun dihargai. Kalau diakhir, tidak aktif, nilai nol, iya nol aja, bayangin menangani 300 mahasiswa. Jadi nol aja, tidak ada ujian lagi, tidak ada tugas tambahan, tidak ada istilah nilai kasihan, harus ujian ulang lagi, registrasi lagi mulai dari awal misalkan tidak lulus. ” 28 28 Wawancara dengan Syaiful Mikdar, Jakarta, 23 Januari 2013. Setelah penggabungan nilai selesai dilakukan oleh PUSKOM, mahasiswa dapat melihat nilainya di website UT yang beralamat di www.ut.ac.id, di UPBJJ dimana mahasiswa melakukan registrasi mata kuliah, dan atau mahasiswa dapat menanyakan melalui telephon ke bagian kemahasiswaan UT.

4. Kendala dan Bagaimana Mengatasi Kendala dalam Penerapan Tutorial

Online Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam di Universitas Terbuka Dalam penerapan segala sesuatu, seringkali ditemukan kendala-kendala. Begitu juga dalam penerapan tutorial online mata kuliah PAI di UT. Terdapat beberapa kendala dialami dalam penerapannya.

a. Keterbatasan Akses

Mahasiswa UT tersebar diseluruh wilayah hingga sampai pelosok Indonesia. Bagi mahasiswa yang tinggal di daerah pelosok seringkali mengalami kendala akses dalam mengikuti tutorial online. Tidak adanya jaringan internet diwilayah mereka tinggal, atau sudah ada namun sinyalnya masih sangat jelek. Keterbatasan akses menjadi kendala yang sering dialami, dan menjadi perhatian utama dalam penerapan tutorial online. Hasani Ahmad Said salah satu tutor dari tutorial online PAI mengatakan kendala tersebut sebagai berikut ini, “cuma kendalanya ada beberapa mahasiswa, terutama yg di daereh-daerah, model di Papua, ada beberapa yang belum bisa diakses, internet belum masuk atau jangkauannya belum bagus. Sehingga ini menjadi kendala sendiri. Sehingga ada beberapa mahasiswa mengadu ke saya. ” 29 Arya Kurniawan 30 , salah satu mahasiswa UT juga menyatakan mengalami keterbatasan akses internet. Mengatasi kendala ini, seringkali Arya Kurniawan harus mencari tempat yang mudah mendapatkan koneksi untuk menyelesaikan tugas tutorial online. Dari keterbatasan akses ini bisa menimbulkan kendala yang lain, seperti mahasiswa yang kurang aktif mengikuti tutorial online. Misalkan 29 Wawancara dengan Hasani Ahmad Said, Jakarta, 28 Januari 2013. 30 Wawancara melalui email dengan Arya Kurniawan, 29 Maret 2013.