5
tentunya Tutor memposting nilai setiap tugas dan diskusi yang telah dikirim mahasiswa sehingga mahasiswa dapat mengetahui
perkembangan nilai tugas-tugas dan diskusi-diskusi yang telah dikirimkan.
Mengetahui, Interviewer
Imam Fitri Rahmadi
Interviewee
Herlyan
1
BERITA WAWANCARA MAHASISWA
A. Data Umum
Nama : Tri Indah Setyo Rahayu
Fakultas Jurusan : FISIPD-3 Perpajakan
Semester : 2
Jenis Kelamin : Perempuan
Asal Daerah : Wedarijaksa, Pati
Tanggal wawancara : 28 Maret 2013
B. Tema Wawancara
Tema dalam wawancara ini adalah
“Penerapan E-learning dalam Sistem Pendidikan Jarak Jauh
pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam
Studi Kasus Tutorial Online di Universitas Terbuka ”.
C. Pertanyaan Wawancara
1. Perencanaan
a. Seperti apa silabus dan RPP yang digunakan oleh tutor
dalam tutorial online?
Tutor menggunakan Rancangan Aktivitas Tutorial RAT
b. Apakah tutor sudah sangat jelas dalam memberikan
perencanaan tutorial online?
Ya, sangat jelas.
c. Apakah silabus dan RPP yang dibuat oleh tutor dapat
memudahkan dalam mengikuti tutorial online?
Ya, karena di dalam Rancangan Aktivitas Tutorial mahasiswa akan tahu materi dan pokok bahasan apa yang akan dibahas di
dalam setiap pertemuan tutorial.
d. Apakah rencana penilaian dalam tutorial online sudah
sangat jelas?
Sangat jelas
2
e. Kendala apa saja yang dihadapi dan bagaimana mengatasi
kendala yang ada sebelum mengikuti tutorial online?
Saya pribadi terkendala dengan masalah waktu untuk mengikuti Tutorial Online karena disamping bekerja juga
mengurus rumah tangga. Cara mengatasi kendalanya saya mengikuti Tutorial Online nya pada malam hari.
2. Pelaksanaan
a. Bagaimana pelaksanaan tutorial online dalam sistem
pendidikan jarak jauh yang dilakukan pada mata kuliah PAI di UT?
Memuaskan
b. Apakah tutorial online mudah untuk diakses?
Ya....
c. Bagaimana menurut Anda tampilan tutorial online saat
ini?
Cukup bagus.
d. Apakah tutor sudah cukup baik dalam menyajikan materi
dan memandu tutorial online?
Cukup baik dalam penyajiannya hanya kurang dalam pemberian tanggapan setiap diskusi jadi mahasiswa tidak tahu
apakah jawaban itu benar apa salah.
e. Kendala apa saja yang dihadapi dan bagaimana mengatasi
kendala yang ada dalam mengikuti tutorial online?
Sama seperti kendala dalam perencanaan, yaitu terkendala masalah waktu tutorial. Cara mengatasinya mengikuti tutorial
online pada malam hari.
3
3. Evaluasi dan Tindak Lanjut
a. Bagaimana evaluasi hasil belajar tutorial online dalam
sistem pendidikan jarak jauh yang dilakukan pada mata kuliah PAI di UT?
Dengan cara mengikuti diskusi selama 8 inisiasi dan mengerjakan tugas 1, tugas 2, dan tugas 3 yang diberikan pada
minggu ke-3, minggu ke-5 dan minggu ke-7.
b. Apakah evaluasi hasil belajar yang diselenggarakan
mencakup seluruh indikator pencapaian materi tutorial online?
Iya, hanya saja pemberian materinya setiap inisiasi terlalu sedikit.
c. Kendala apa saja yang dihadapi dan bagaimana mengatasi
kendala yang ada dalam mengikuti evaluasi hasil belajar mengerjakan tugas tutorial
online?
Kendalanya kesulitan dalam menjawab tugas-tugas yang diberikan karena kebanyakan tugas yang diberikan diluar
materi dalam inisiasi. Cara mengatasi kendalanya adalah mencari jawaban dari referensi di internet.
Mengetahui, Interviewer
Imam Fitri Rahmadi
Interviewee
Tri Indah Setyo Rahayu
1
Assalamu’alaikumWr. Wb. Sebelumnya saya mohon maaf kepada Saudara Imam, di sini saya tidak
akan menjawab sesuai dengan poin-poin wawancara yang Anda ajukan. Tapi saya akan mencoba menjawab secara umum saja.
BERITA WAWANCARA MAHASISWA
A. Data Umum
Nama : Ummi Habibah
Fakultas Jurusan : FKIP Pend. BahasadanSastra Indonesia
Semester : 2 Dua
Asal Daerah : Bogor
Tanggal wawancara : 30 Maret 2013
B. Tema Wawancara
Tema dalam wawancara ini adalah
“Penerapan E-learning dalam Sistem Pendidikan Jarak Jauhpada Mata Kuliah Pendidikan Agama
Islam StudiKasus Tutorial Onlinedi Universitas Terbuka.
”
C. Jawaban Wawancara
Selama saya mengikuti tuton Tutorial Online untuk matakuliah PAI, tutor tidak memberikan silabus maupun RPP. Dalam tuton yang ada adalah
inisiasi, diskusi, dan tugas. Inisiasi adalah kegiatan tuton yang berupa bacaan yang diperuntukkan bagi mahasiswa untuk menambah pengayaan materi.
2
Dalam setiap tuton terdiri dari 8 inisiasi dalam waktu 8 minggu, dan terdapat 3 tugas, yaitu pada minggu I, III, dan V.
Untuk aksesnya terkadang mengalami gangguan, dan sering tidak stabil. Materi tuton yang diberikan terkadang lebih sulit untuk dipahami
sebagian teman-teman tuton pun sependapat dengan saya, jadi saya lebih banyak belajar dengan membaca buku modul yang diberikan. Bahkan yang
saya alami kemarin ada sebagian materi inisiasi yang tidak keluar, termasuk tugasnya. Jadi ada tugas yang tidak bisa dikerjakan. Untuk mengirimkan tugas
pun terkadang ada kendala di mana tidak adanya tempat untuk dapat mengupload tugas. Dan penilaiannya pun kurang transparan. Kami tidak dapat
mengetahui nilai dari tugas yang sudah kami kerjakan. Dalam berdiskusi pun saya merasa kurang komunikatif antar sesama mahasiswa. Kami
mengharapkan tutor untuk ikut berpartisipasi dalam forum diskusi yang ada. Demikian apa yang dapat saya sampaikan. Jika ada yang kurang jelas,
saya mohon maaf yang sebesar-besanya. Dan semoga apa yang sudah saya sampaikan dapat membantu anda dalam menyelesaikan tugas anda.
Terimakasih.
