dilakukan. Salah satu aplikasi e-learning yang sering digunakan adalah model tutorial online. Bagaimana penerapan tutorial online dalam pendidikan jarak jauh
perlu diteliti berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut dari pembelajaran yang dilakukannya.
55
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Universitas Terbuka sebenarnya memiliki cabang dalam bentuk Unit Program Belajar Jarak Jauh UPBJJ di berbagai dareah di Indonesia. UPBJJ
adalah unit pelaksana teknis di daerah yang berfungsi sebagai tempat mahasiswa untuk melakukan kegiatan administratif akademik dan kegiatan akademik. Untuk
kegiatan sehari-hari UPBJJ mempunyai tugas penyelenggaraan pelayanan belajar jarak jauh. Namun demi memfokuskan penelitian dan mendapatkan sumber yang
otentik, penelitian ini langsung dilakukan di Universitas Terbuka pusat yang beralamatkan di Jl. Cabe Raya, Pondok Cabe, Ciputat, Tangerang.
Penelitian kualitatif memerlukan waktu yang lumayan lama untuk mendapatkan hasil yang komprehensif, maka penelitian dilaksanakan dalam kurun
waktu bulan November 2012 sampai bulan Maret 2013.
B. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bersifat kualitatif. Jenis penelitian deskriptif yang digunakan adalah studi
kasus case study. Lexy J. Moleong
1
menjelaskan penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami
oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dan lainnya secara holistic, dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa,
1
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009, h. 2-6.
pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah.
Menurut Nana Syaodih Sukmadinata dalam bukunya berjudul Metode Penelitian Pendidikan, penelitian deskriptif descriptive research adalah suatu
metode penelitian yang ditujukan untuk menggambarkan fenomene-fenomena yang ada, yang berlangsung pada saat ini atau saat yang lampau, penelitian ini
tidak mengadakan manipulasi atau pengubahan pada variabel-variabel bebas, tetapi menggambarkan suatu kondisi apa adanya.
2
Penggambaran kondisi bisa individual atau kelompok, dan menggunakan angka-angka. Penelitian deskriptif
bisa mendeskripsikan sesuatu keadaan saja dan bisa juga mendeskripsikan keadaan dalam tahapan-tahapan perkembangannya. Penelitian deskriptif seperti
ini sangat penting sebagai studi pendahuluan bagi penelitian lain atau penelitian lanjutan.
Alasan mengapa penelitian ini menggunakan metode deskriptif adalah karena metode ini telah digunakan secara luas dan dapat meliputi lebih banyak
segi dibanding dengan metode-metode penelitian lain. Metode ini banyak memberikan sumbangan kepada ilmu pengetahuan melalui pemberian informasi
keadaan mutakhir, dan dapat membantu dalam mengidentifikasi factor-faktor yang berguna untuk pelaksanaan percobaan. Metode ini dapat digunakan dalam
menggambarkan keadaan-keadaan yang mungkin terdapat dalam situasi tertentu. Alasan lain mengapa metode ini digunakan adalah bahwa data yang telah
dikumpulkan dianggap sangat bermanfaat dalam membantu untuk menyesuaikan diri, dan dapat memecahkan masalah-masalah yang timbul dalam kehidupan
sehari-hari.
3
Studi kasus case study sebagai jenis penelitian deskriptif yang digunakan merupakan metode untuk menghimpun dan menganalisis data berkenaan dengan
sesuatu kasus. Studi kasus diarahkan pada mengkaji kondisi, kegiatan, perkembangan serta faktor-faktor penting yang terkait dan menunjang kondisi dan
2
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010, h. 54.
3
Consuelo G. Sevilla, dkk, Pengantar Metode Penelitian, Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia, 1993, h. 72-73.
perkembangan tersebut. Penelitian kualitatif yang menggunakan desain penelitian studi kasus berarti penelitian difokuskan pada satu fenomena saja yang dipilih dan
ingin dipahami secara mendalam, dengan mengabaikan fenomena-fenomena lainnya.
Sifat dari penelitian ini yang bersifat kualitatif ditujukan untuk memahami fenomena-fenomena dari sudut pandang atau perspektif partisipan. Partisipan
yang dimaksud adalah orang-orang yang diajak berwawancara, diobservasi, diminta memberikan data, pendapat, pemikiran, dan persepsinya. Penelitian
kualitatif mengkaji perspektif partisipan dengan multi strategi, strategi-strategi yang bersifat interaktif, seperti observasi langsung, observasi partisipatif,
wawancara mendalam, dokumen-dokumen, teknik-teknik pelengkap seperti foto, rekaman, dan lainya.
Konsep penelitian kualitatif qualitative research bertolak dari filsafat konstruktivisme. Dijelaskan oleh Nana Syaodih Sukmadinata bahwa dalam
pandangan filsafat konstruktivisme berasumsi bahwa kenyataan itu berdimensi jamak, interaktif, dan suatu pertukaran pengalaman sosial a shared social
experience yang diinterpretasikan oleh individu-individu. Sedangkan para peneliti kualitatif percaya bahwa kenyataan merupakan suatu konstruksi sosial,
bahwa individu-individu atau kelompok-kelompok memperoleh dan memberi makna terhadap kesatuan-kesatuan tertentu apakah itu peristiwa, orang-orang,
proses-proses, atau objek-objek.
4
Dengan metode analisis deskriptif studi kasus yang bersifat kualitatif, dijelaskan dalam penelitian ini penerapan e-learning dalam sistem pendidikan
jarak jauh pada mata kuliah Pendidikan Agama Islam dengan studi kasus tutorial online di Universitas Terbuka. Studi kasus tutorial online berfokus pada
bagaimana perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut hasil pembelajaran, serta kendala apa saja yang dihadapi dan bagaimana mengatasi
kendala yang ada dalam penerapan tutorial online dalam pendidikan jarak jauh.
4
Nana Syaodih Sukmadinata, op. cit., h. 94.
