Kendala apa saja yang dihadapi dan bagaimana mengatasi kendala

2 Sejatinya seharusnya ketika sudah mengupload inisiasi itu, materi yang sudah kita lontarkan di forum itu, kemudian ditanggapi dalam forum diskusi, nanti dipertemuan ketiga, setelah inisiasi 1, 2, 3, setelah dikerjakan, kemudian ada forum-forum diskusinya, nanti ada tugas. Tugas Review dari makalah-makalah yang sudah ada. Saya kira itu, tugas-tugas itulah yang menjadikan penilaian. Kita kan sebelum ada tutorial online sudah membuat rancangan RAT-SAT tadi, otomatis berarti kan kita sudah siap sebagai dosen, sudah siap sebagai dosen untuk menyampaikan materi, jadi tidak dibuat satu per satu. Tetapi sesuai kebutuhany ang diupload, tanggal sekian sampai tanggal sekian baru inisiasi satu, misalkan inisiasi satu ya inisiasi satu yang diupload. Begitu juga tugas-tugas, begitu pun ujuian-ujian. b. Seperti apa silabus dan RPP yang digunakan dalam tutorial online? Silabus? RAT-SAT itu namanya, kalau dalam bahasa kita itu tidak jauh berbeda dengan silabus, kalau diperkuliahan kita namanya silabus, nah dalam tuton ini kita lebih memakainya RAT-SAT. Isinya misalkan nama matakuliahnya apa, bobot sksnya berapa, dosennya siapa, buku-buku rujukannya apa, itu sama saja gak jauh beda dengan silabus. Kalau silabus kan, kalau saya mengajar di tatap muka, silabus itu sudah diberikan di awal, kalau di tuton pun begitu, saya biasanya RAT- SAT itu sudah saya upload di awal, adapun materi-materinya disesuaikan dengan tanggal yang berlaku, tanggal-tanggal yang sudah ditentukan. Begitu mau masuk kuliah, biasanya dari pihak UT itu mengundang seluruh dosen-dosen, disitulah nanti dibicarakan ada kendala-kendala apa sebelum-sebelumnyanya, termasuk diajarkan bagaiman mengampu mata kuliah, bagaimana model sistem tuton ini dan lain sebagainya. Dalam RAT-SAT itu minimal ada 8 materi, di antara materi itu ada keimanan, tauhid, pokoknya ajaran-ajaran tentang Islam kita sampaikan. Selebihnya di beberapa minggu-minggu yang telah ditentukan ada pertemuan pertama, kedua, ketiga, hingga kedelapan itu. Sehingga inisiasi 3 satu semester itu minimal 8 inisiasi, dengan 8 materi yang akan dikaji. Memang ada waktu-waktunya itu, misalkan tanggal sekian sampai tangal sekian inisiasi satu, nah materi inisiasi satu kita upload ke sistem internet yang sudah ada.

c. Bagaimana penyusunan materi yang akan disampaikan dalam

tutorial online? Kita tentunya mempersiapkan materi-materi, dalam hal ini inisiasi tadi, dan selebihnya kreativitas mahasiswa sendiri. Kalau kita sudah mempersiapkan inisiasi, kemudian sudah diupload, dalam waktu tertentu mahasiswa itu tidak mengerjakan, berarti kendalanya di mahasiswa, ini bagian dari strategi perencanaan. d. Bagaimana perencanaan penggunaan media dalam tutorial online? Media yang dipakai itu, itu kan sudah ada website ya, website khusus dari UT, untuk dosen atau kolom mahasiswa. Bagi saya itu menjadi kemudahan sendiri bagi dosen dan mahasiswa. Sehingga orang yang tidak punya akses kepada website itu ya tidak bisa buka, dosen atau mahasiswa kalau gak punya password ya gak bisa buka, jadi ada hak-hak untuk dosen, ada hak-hak untuk mahasiswa. e. Bagaimana perencanaan penilaian dalam tutorial online? Penilaian itu diakhir ya, penilaian yang kita biasa lakukan, itu sebenarnya sudah ada format-format yang khusus ya, hanya ada kendalanya, misalnya karena di UT itu, saya satu dosen pegang tiga kelas, satu kelasnya ada 300 mahasiswa, jadi tidak semuanya terpantau. Itu menjadi kendala tersendiri.