Indikator Pencapaian Kompetensi Modul PKB 2017 PPKn SMP KK G
Kegiatan Pembelajaran 13
216 C. Uraian Materi
1. Penilaian sikap merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk memperoleh informasi deskriptif mengenai perilaku peserta didik Penilaian
sikap juga merupakan aplikasi suatu standar atau sistem pengambilan keputusan terhadap sikap. Kegunaan utama penilaian sikap sebagai bagian
dari pembelajaran adalah refleksi cerminan pemahaman dan kemajuan
sikap peserta didik secara individual , Penilaian aspek sikap dilakukan
melalui observasi pengamatan dan teknik penilaian lain yang relevan, dan pelaporannya menjadi tanggungjawab wali kelas atau guru kelas;
Permasalahan Penilaian Sikap : a. Belum dapat merancang, melaksanakan, dan mengolah hasil penilaian
sikap dengan baik. b. Kesulitan yang utama adalah dalam merumuskan indikator, menyusun
butir-butir instrumen dan melaksanakan penilaian sikap dengan berbagai macam teknik
2. Penilaian pengetahuan adalah penilaian yang dilakukan untuk mengetahui penguasaan peserta didik yang meliputi pengetahuan faktual, konseptual,
maupun prosedural serta kecakapan berpikir tingkat rendah hingga tinggi. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan berbagai teknik penilaian. Guru
memilih teknik penilaian yang sesuai dengan karakteristik kompetensi yang akan dinilai
Sedangkan penilaian aspek pengetahuan dilakukan melalui tes tertulis,tes lisan, dan penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai .
Permasalahan Penilaian Pengetahuan a. Kesulitan guru membuat indikator dan soal tingkat tinggi
b. Kemauan kurang kuat dalam membuat prosedur pembuatan soal, c. Kemampuan IT yang belum maksimal menjadikan kurang maksimalnya
guru dalam mengolah nilai menjadi nilai rapot 3. Penilaian keterampilan adalah penilaian yang dilakukan untuk
mengetahui kemampuan peserta didik dalam menerapkan pengetahuan untuk melakukan tugas tertentu di dalam berbagai macam konteks sesuai
dengan indikator pencapaian kompetensi. Penilaian keterampilan dapat dilakukan dengan berbagai teknik, antara lain penilaian kinerja, penilaian
PPKn SMP KK G
217
proyek, dan penilaian portofolio. Teknik penilaian keterampilan yang digunakan dipilih sesuai dengan karakteristik KD pada KI-4. banyak di antara
guru yang kurang percaya diri dalam melaksanakan penilaian keterampilan. 4. Permasalahan Penilaian Keterampilan
a. Kurang kemampuan guru dalam menerapkan Penilaian Keterampilan khususnya penilaian proyek
b. Belum terampil guru dalam membuat rubrik penilaian Keterampilan