PPKn SMP KK G
15
4. Penilaian Berbasis Kelas Kisi – kisi USBN PPKn Kurikulum
2006 dan Kurikulum 2013
Tabel 3 . Kisi-kisi soal ujian nasional SMPMTs Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan dengan kurikulum 2006
LEVEL KOGNITIF
LINGKUP MATERI ATURAN
DAN IDEOLOGI
HAK DAN KEWAJIBAN
WARGA NEGARA
KEDAULATAN RAKYAT
GLOBALISASI DDAN
PRESTASI DIRI
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi • Menunjukkan
• Menjelaskan Mendeskripsikan
Peserta didik dapat
memahami dan
menguasai :
• Norma • Konstitusi
dan Proklamasi
• Bahaya Korupsi
• Pancasila Peserta didik
dapat memahami
dan menguasai :
• Hak Asasi Manusia
• Usaha Bela Negara
Peserta didik dapat mema-hami dan
menguasai : • Demokrasi dan
Kedaulatan • Kemerdekaan
mengemukakan pendapat
• Otonomi daerah Peserta didik
dapat memahami dan
menguasai : • Globalisasi
• Prestasi diri
Aplikasi • Memberi contoh
• Menentukan • Menerapkan
• Menginterpretasi Mengurutkan
Peserta didik dapat
menerapkan pengetahuan
dan pemahaman
tentang :
• Norma • Konstitusi
dan Proklamasi
• Bahaya Korupsi
• Pancasila Peserta didik
dapat menerapkan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
• Hak Asasi
Manusia • Usaha Bela
Negara Peserta didik dapat
mene-rapkan pengetahuan dan
pemahaman tentang :
• Demokrasi dan
Kedaulatan • Kemerdekaan
mengemukakan pendapat
• Otonomi daerah Peserta didik
dapat menerapkan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
• Globalisasi • Prestasi diri
Penalaran
• Menganalisis • Mengevaluasi
• Mengaitkan • Menyimpulkan
Peserta didik dapat
menganalisis : • Norma
• Konstitusi dan
Proklamasi • Bahaya
Korupsi • Pancasila
Peserta didik dapat
menganalisis : • Hak Asasi
Manusia • Usaha Bela
Negara Peserta didik dapat
menganalisis: • Demokrasi dan
Kedaulatan • Kemerdekaan
mengemukakan pendapat
• Otonomi daerah Peserta didik
dapat menganalisis
• Globalisasi • Prestasi diri
Pendahuluan
16
Tabel 4. Kisi-kisi soal ujian nasional SMPMTs Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dengan kurikulum 2013
LEVEL KOGNITIF CAKUPAN MATERI
PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI NEGARA
NORMA DAN KONSTITUSI
KOMITMEN TERHADAP KEUTUHAN NKRI
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi • Menunjukkan
• Menjelaskan • Mendeskripsikan
Peserta didik dapat memahami dan menguasai
: • Proses perumusan
Pancasila • Nilai-nilai dan moral
dalam Pancasila Peserta didik dapat
memahami dan menguasai :
• Proses perumusan UUD
NRI Tahun 1945 • Penerapan Norma
• Lembaga negara berdasarkan UUD NRI
1945 • Hak Asasi Manusia
Peserta didik dapat memahami dan menguasai
: • Aspek-aspek
pengokohan NKRI • Keberagaman dalam
masyarakat • Semangat persatuan dan
kesatuan
Aplikasi • Memberi contoh
• Menentukan • Menerapkan
• Menginterpretasi • Mengurutkan
Peserta didik dapat menerapkan pengetahuan
dan pemahaman tentang : • Proses perumusan
Pancasila • Nilai-nilai dan moral
dalam Pancasila Peserta didik dapat
menerapkan pengetahuan dan pemahaman tentang :
• Proses perumusan UUD
NRI Tahun 1945 • Penerapan Norma
• Lembaga negara berdasarkan UUD NRI
1945 • Hak Asasi Manusia
Peserta didik dapat menerapkan pengetahuan
dan pemahaman tentang : • Aspek-aspek
pengokohan NKRI • Keberagaman dalam
masyarakat • Semangat persatuan dan
kesatuan
Penalaran
• Menganalisis • Mengevaluasi
• Mengaitkan • Menyimpulkan
Peserta didik dapat menganalisis :
• Proses perumusan Pancasila
• Nilai-nilai dan moral dalam Pancasila
Peserta didik dapat menganalisis :
• Proses perumusan UUD NRI Tahun 1945
• Penerapan Norma • Lembaga negara
berdasarkan UUD NRI 1945
• Hak Asasi Manusia Peserta didik dapat
menganalisis : • Aspek-aspek
pengokohan NKRI • Keberagaman dalam
masyarakat • Semangat persatuan dan
kesatuan
PPKn SMP KK G
17
Bagian I Kompetensi Profesional
Pendahuluan
18
PPKn SMP KK G
19
Kegiatan Pembelajaran 1 Pendidikan Nilai Moral dan Karakter Dalam PPKn
A. Tujuan
1. Dengan membaca materi modul peserta diklat dapat menunjukkan pendidikan nilai moral secara benar
2. Dengan membaca materi modul peserta diklat dapat menunjukkan pendidikan karakter secara benar
3. Dengan membaca materi modul peserta diklat dapat menunjukkan kaitan pendidikan nilai moral dan karakter secara benar
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menunjukkan pendidikan nilai moral 2. Menunjukkan pendidikan karakter
3. Menunjukkan kaitan pendidikan nilai moral dan karakter
C. Uraian Materi
1. Pendidikan Nilai Moral
Pendidikan nilai moral adalah pendidikan untuk menjadikan anak manusia bermoral, bernilai dan manusiawi. Mempunyai nilai- nilai yang walaupun bersifat
abstrak tetapi dapat dilacak melalui tiga realitas, yaitu: pola tingkah laku, pola berpikir, dan sikap yang merupakan suatu kesatuan. Pelacakan realitas nilai dapat
dilakukan dengan cara mengamati kecenderungan seseorang dalam berperilaku. Pengamatan realitas nilai terdapat perbedaan kultural meskipun rujukannya sama.
Prinsip-prinsip relativitas nilai Ambroise dalam Mulyana, 2004: 23-24 bahwa nilai moral itu relatif karena perbedaan situasi, kondisi, dan lingkungan
masyarakat; nilaimoral tidak selalu disadari, seseorang sebenarnya jarang menyadari semua nilai dalam hidupnya kecuali berusaha menemukannya;
nilai.moral adalah landasan bagi perubahan dan merupakan daya pendorong bagi