PPKn SMP KK G
25
pendidikan yang memusatkan perhatian dan komit pada pengembangan manusia Indonesia seutuhnya. Karena itu pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan
merupakan salah satu unsur perekat bangsa dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Indonesia.
D. Aktivitas Pembelajaran
Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Pendidikan nilai moral dan karakter bangsa dalam PPKn”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas
pembelajaran sebagai berikut.
Saran Penggunaan Modul
Dalam aktivitas pembelajaran kegiatan pembelajaran 1 ini, peserta yang mengikuti moda tatap muka penuh melakukan aktivitas pembelajaran pada No 1. Sedangkan
bagi peserta yang mengikuti model IN1-ON-IN2 melakukan aktivitas pembelajaran pada No 2.
1. Kegiatan Diklat Tatap Muka Penuh
Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Pendidikan nilai moral dan karakter dalam PPKn”.”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran
sebagai berikut. a. Fasilitator memberikan motivasi peserta diklat untuk mengikuti proses
pembelajaran dan kebermaknaan mempelajari materi modul “Pendidikan nilai moral dan karakter dalam PPKn”. Serta menginformasikan judul modul,
lingkup kegiatan pembelajaran dan tujuan yang jadi target pada modul ini. b. Menyampaikan skenario kerja diklat dan gambaran tugas serta tagihan hasil
kerja sebagai indikator ketercapaian kompetensi peserta dalam penguasaan materi modul baik yang dikerjakan secara individual mandiri atau kerjasama
kelompok. c. Mempersilahkan peserta diklat mengkaji secara mandiri membaca cerdas
dan kerja keras memahami terhadap materi modul dengan panduan fasilitator d. Peserta diklat membagi diri secara mandiri ke dalam beberapa kelompok
sesuai dengan keperluan;
Kegiatan Pembelajaran 1
26
e. Mempersilahkan kelompok untuk kerja sama dalam berdiskusi tentang materi latihankasustugas sebagaimana yang telah dipersiapkan di dalam
modul. Diskusi dilakukan dengan kerjasama dengan anggota kelompok, 1. Bedakan pengertian pendidikan nilai dan pendidikan karakter?
2 Mengapa pendidik perlu memahami konsep pendidikan nilai dan karakter?
3 Apa hubungan antara pendidikan nilai dan karakter 4. Bagaimana suatu nilai yang diyakini menjadi suatu karakter?
f. Mempresentasikan hasil kerja diskusi kelompok, kelompok lain memberi pertanyaan, saran dan komentar dengan tanggung Jawab.
g. Peserta dari kelompok lain dengan sopan memberikan klarifikasi dan konfirmasi untuk perbaikan berdasarkan hasil pengamatannya pada diskusi
dan kerja kelompok h. Penyampaian laporan hasil kerja dan presentasi diskusi kelompok;
i. Menyimpulkan hasil pembelajaran , melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. ,memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran, selesai pelatihan persiapan test akhir Merencanakan kegiatan tindak lanjut
2. Aktivitas Pembelajaran IN-ON-IN 1 Aktivitas IN -1
