Prinsip Penggunaan media pembelajaran PPKn SMP

PPKn SMP KK G 241 Permasalahan relevansi penggunaan media pembelajaran PPKn SMP PPKn merupakan pendidikan nilai, pendidikan politik, pendidikan demokrasi serta pendidikan ideologi untuk perlu adanya pembinaan dan pengembangan alternatif dalam penyampaian pesan pada peserta didik, agar kompetensi yang di harapkan dapat tercapai. Kondisi kondusif perlu diciptakan sehingga terjadinya interaksi yang harmonis, serasi dan terpadu antara guru dan peserta didiknya. Karea alasan yang demikian maka tuntutan agar guru senantiasa melakukan inovasi dituntut. Berhasil atau kegagalan penyampaian pesan dari guru pada peserta didiknya ditentukan oleh guru. Bagaimana guru menyampaikan pesan kepada peserta didik sehingga dipahami, diselami dan diinternalisasikan dalam dirinya utamanya nilai-nilai Pancasila, pada gilirannya akan dipraktikkan dalam kehidupan sehari-hari. Masalah penyampaian atau penyajian materi PPKn menentukan keberhasilan guru dalam menyampaikan materi PPKn. beberapa problem pemanfaatan media pembelajaran,perlu terus dikaji agar dapat dicari solusinya. Dalam relevansi penggunaan media pembelajaran PPKn SMP antara lain sebagai berikut: a. Minat Guru untuk Memanfaatkan Media Pembelajaran rendah b. Motivasi peserta didik pada Media Pembelajaran yang digunakan c. Intensitas Kepala Sekolah dalam memotivasi guru untuk menggunakan Media Pembelajaran. Solusi pengunaan Media pembelajaran a. Mengaktifkan guru ikut dalam mgmp karena mgmp sebagai wahana pengembangan diri guru secara kolaboratif. b. Mengirimkan guru untuk diklat juga merupakan salah satu solusi untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan guru untuk mengembangkan media pembelajaran c. Penggunaan media harunya semakin bervariatif dan kreatif sehingga peserta didik tidak bosan d. Guru harus pandai memanfaatkan media pembelajaran sebagai suatu kebutuhkan agar siswa dapat mencerna materi pembelajaran. e. Kepala sekolah berkewajiban untuk mengarahkan, memotivasi dan menolong guru dalam memecahkan permasalahan f. Peningkatan kesadaran untuk menggunakan media pembelajaran dalam Kegiatan Pembelajaran 15 242 kelasnya sebagai sarana memudahkan berinteraksi dengan peserta didiknya sekaligus meningkatkan kualitas pembelajarannnya g. Manajemen dalam lembaga sekolah untuk pengadaan, penggunaan dan pemelihataan serta operasional media pembelajar , sehingga guru mendapatkan kemudahan dalam memanfaatkan media pemebelajaran yang disediakan sekolah ataupun yang dibuat oleh dirinya. D. Aktivitas Pembelajaran Dalam aktivitas pembelajaran kegiatan pembelajaran 1 ini, peserta yang mengikuti moda tatap muka penuh melakukan aktivitas pembelajaran pada point 1. Sedangkan bagi peserta yang mengikuti model In-On-In melakukan aktivitas pembelajaran pada point 2.

1. Moda Tatap Muka Penuh

Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi ” Permasalahan Relevansi penggunanan Media Pembelajaran ”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai berikut: a. Memberikan motivasi peserta diklat untuk mengikuti proses pembelajaran dan kebermaknaan mempelajari materi modul “Permasalahan Relevansi penggunanan Media Pembelajaran”. b. Menginformasikan judul modul, lingkup Kegiatan Pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai pada modul ini. c. Menyampaikan skenario kerja diklat dan gambaran tugas serta tagihan hasil kerja sebagai indikator capaian kompetensi peserta dalam penguasaan materi modul baik yang dikerjakan secara individual atau kelompok. d. Mempersilahkan peserta diklat secara individual membaca cerdas terhadap materi modul { nilai mandiri, tanggung jawab e. Membagi peserta diklat ke dalam beberapa kelompok sesuai dengan keperluan; Nilai gotong royong, tanggung jawab dan kerja keras f. Mempersilahkan kelompok untuk berdiskusi materi latihankasustugas LK 15.1, 15.2, dan 15.3 sebagaimana yang telah dipersiapkan di dalam modul.nilai tanggung jawab, kerja keras PPKn SMP KK G 243 g. Presentasi kelompok, pertanyaan, saran dan komentar.nilai komitmen, tanggung jawab, etos kerja, mandiri h. Penyampaian hasil diskusi; nilai PPK keberanian, etos kerja, percaya diri i. Memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya pada diskusi dan kerja kelompok j. Fasilitator bersama peserta didikat menyimpulkan hasil pembelajaran nilai PPKn kerjasama, solideritas, keberanian mengemukakan pendapat k. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. l. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran m. Merencanakan kegiatan tindak lanjut Nilai tanggung jawab, komitmen moral

2. Aktivitas PembelajaranIn-On-In a. Aktivitas IN- 1

Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Permasalahan Relevansi penggunanan Media Pembelajaran”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai berikut: 1 Memberikan motivasi peserta diklat; Menginformasikan judul modul, lingkup kegiatan pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai pada modul ini; 2 Menyampaikan skenario kerja diklat dan gambaran tugas serta tagihan hasil kerja sebagai indikator capaian kompetensi peserta dalam penguasaan materi modul yang dikerjakan secara individual; pada LK 15.1 Permasalahan penggunanan Media Pembelajaran” pada latihan tugas 3 Mempersilahkan peserta diklat secara individual; serta membaca cerdas dan kerja keras memahami terhadap materi modul. nilai tanggung jawab, belajar sepanjang hayat

b. Aktivitas ON

Peserta diklat mengerjakan latihantugas LK latihan Kerja secara kelompok LK. 15.2 Pengamatan terhadap penerapan Media Pembelajaran dan LK 15.3 Tindak lanjut perbaikan penerapan Media Pembelajaran sebagaimana yang telah dipersiapkan di dalam modul. Dengan harapan peserta diklat dengan berani mengemukakan pendapat, bekerja keras dalam mengerjakan LK yang ada.nilai kemandirian, tanggung jawab, etos kerja, keberanian