Kegiatan Pembelajaran 11
200
Gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan anda terhadap Materi Kegiatan Pembelajaran 11
Tingkat Penguasaan = Jumlah jawaban Benar Jumlah soal x 100 Tingkat Penguasaan dengan Rentang Nilai
Sangat baik = 91 s.d 100 Baik
= 81 s.d 90 Cukup
= 71 s.d 80 Kurang
= 70
PPKn SMP KK G
201
Kegiatan Pembelajaran 12 Permasalahan Penerapan Model Pembelajaran
PPKn
A. Tujuan
Tujuan penyusunan Modul ini untuk memberikan pemahaman kepada peserta diklat PKB bagi guru Mata Pelajaran PPKn SMP terhadap lingkup modul
Permasalahan penerapan model pembelajaran PPKn SMP” , diharapkan peserta diklat :
1. Dengan curah pendapat dan diskusi mampu menyusun permasalahan Penerapan Model PJBL dalam Pembelajaran PPKn SMP dengan benar
2. Dengan curah pendapat dan diskusi mampu menyusun permasalahan Penerapan Model PBL dalam Pembelajaran PPKn dengan benar
3. Dengan curah pendapat dan diskusi mampu menyusun permasalahan Penerapan model DL dalam Pembelajaran PPKn SMP dengan benar
4. Dengan curah pendapat dan diskusi mampu menyusun permasalahan penerapan model-model pembelajaran PPKn SMP lainnya dengan benar
B. Indikator Pencapaian Kompetensi.
1. Menyusun Permasalahan Penerapan Model PJBL dalam Pembelajaran PPKn SMP
2. Menyusun Permasalahan Penerapan Model PBL dalam Pembelajaran PPKn 3. Menyusun Permasalahan Penerapan model DLdalam Pembelajaran PPKn
SMP 4. Permasalahan penerapan alternatif model-model pembelajaran PPKn SMP
Kegiatan Pembelajaran 12
202 C. Uraian Materi
Pelaksanaan Pembelajaran menekankan Pendekatan pembelajaran : • Meningkatkan rasa keingintahuan foster a sense of wonder terkait hal-hal
baik yang bersifat empirik maupun konseptual; • Meningkatkan keterampilan mengamati encourage observation dalam
konteks yang lebih luas, bukan hanya yang bersifat kasat mata tetapi juga yang syarat makna;
• Melakukan analisis push for analysis untuk mendapatkan keyakinan nilai dan moral yang berujung pada pemilikan karakter tertentu; dan
• Berkomunikasi require communication, baik yang bersifat intrapersonal berkomunikasi dalam dirinyakontemplasi maupun interpersonal mengenai hal
yang terpikirkan maupun yang bersifat metakognitif. Penekanan Pembelajaran diatas selain sebagai target kompetensi juga
merupakan alternatif dan inspiratif sehingga guru dapat mengembangkan berbagai model yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran PPKn, berbagai
model pembelajaran dengan lingkungan belajar di kelas, di luar kelas, danatau dalam masyarakat serta jaringan virtual.
Menjadi tuntutan kurikulum pada guru mempunyai kemampuan merancang pembelajaran dari KI dan KD ke dalam bahan ajar, pendekatan, strategi, metode,
dan model pembelajaran secara lebih inovatif, kreatif, efektif, efisien dan sesuai dengan kebutuhan, kapasitas, karakteristik dan sosial budaya daerah,
sekolahsatuan pendidikan dan siswa.
Pengertian model pembelajaran adalah bentuk pembelajaran yang tergambar
dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru. Model pembelajaran merupakan bingkai dari penerapan suatu pendekatan,
metode, dan teknik pembelajaran
1. Permasalahan Penerapan Model PJBL
Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based Learning=PjBL adalah metoda pembelajaran yang menggunakan proyekkegiatan sebagai media. Peserta didik
melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi untuk
