Kegiatan Pembelajaran 11
190
digunakan untuk mengumpulkan data.d
4. Menalarmengasosiasi
Mengasosiasikanmengolah informasi merupakan kegiatan pembelajaran yang berupa pengolahan informasi yang sudah dikumpulkan baik terbatas dari hasil
kegiatan mengumpulkaneksperimen maupun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi. Kompetensi yang dikembangkan dalam
proses mengasosiasimengolah informasi adalah mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan
kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan. Kegiatan Guru pada tahapan menalar : merancang situasi dan kegiatan
pembelajaran yang dapat dilakukan oleh peserta didik dalam melakukan kegiatan berbagai proses penalaran dalam rangka menarik kesimpulan dari tingkat
sederhana sampai tingkat yang kompleks pre struktural sampai tingkat abstrak yang diperluas
Kegiatan peserta didik pada tahapan menalar : melakukan berbagai kegiatan penalaran yang terkait obyek penalaran dengan cara membangun argumen yang
jelas berdasarkan data yang diperolehnya dengan penuh tanggungjawab. Dengan difasilitasi guru dan pemanfaatan sumber daya yang tersedia, peserta didik
berusaha untuk mengembangkan pemikiran yang optimal sebagai landasan untuk mengomunikasikan gagasannya dalam konteks yang lebih luas
Permasalahan menalar dalam kegiatan pembelajaran ; a. Peserta didik kebanyakan gurau pada saat menalar,
b. Guru tidak memberi batasan waktu dari guru saat menalar, c. Guru belum sepenuhnya kontrol dan mengarahkan saat menalar,
d. Peserta didik lama dalam menalar dan kurang mengarah. e. Belum mampu mengembangkan interpretasi, argumentasi dan kesimpulan
mengenai keterkaitan informasi dari dua faktakonsep, interpretasi argumentasi dan kesimpulan mengenai keterkaitan lebih dari dua
faktakonsepteori
PPKn SMP KK G
191
5. Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan merupakan kegiatan pembelajaran yang berupa menyampaikan hasil pengamatan, kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya. Kompetesi yang dikembangkan dalam tahapan mengkomunikasikan adalah mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan singkat dan jelas, dan mengembangkan kemampuan berbahasa yang baik dan benar.
Kegiatan guru pada tahapan mengkomunikasikan: merancang agar peserta didikdapat menyampaikan hasil konseptualisasi dalam bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan, gambar atau media lainnya Kegiatan Peserta didik pada tahapan mengkomunikasikan: Melakukan pembuatan
laporan hasil konseptualisasi dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya
Permasalahan tahapan mengkomunikasikan : 1. Peserta didik malu dan belum terbiasa dalam presentasi,
2. Guru belum memberi arahan presentasi yang baik, 3. Paparan presentasi kurang menarik, sehingga peserta didik yang lain belum
memperhatikan. 4. Belum ada sarana in focuss,
5. Waktu kurang dalam membuat paparan untuk presentasi. 6. Belum mampu menyajikan laporan dalam bentuk bagan, diagram, atau grafik;
menyusun laporan tertulis; dan menyajikan laporan
Kategori