57
BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS DATA, DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
1. Studi Pendahuluan
Pada tanggal 5 Juli 2014 peneliti melakukan observasi pembelajaran IPS di kelas V SDI Al-Syukro Universal. Kegiatan ini merupakan langkah
awal yang dilakukan peneliti sebelum melaksanakan penelitian tindakan kelas. Dalam kegiatan pra penelitian, peneliti melakukan wawancara
dengan guru kelas yang juga sebagai pengajar mata pelajaran IPS, melakukan pengamatan aktifitas belajar mengajar di kelas, dan
mendiskusikan pendekatan pembelajaran Project Based Learning yang
akan digunakan dalam penelitian dengan guru, serta melakukan persiapan- persiapan yang berkaitan dengan pelaksanaan penelitian tindakan kelas
Kegiatan ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran IPS berlangsung di kelas berdasarkan pedoman observasi
yang telah disusun. Adapun hasil observasi pembelajaran di kelas adalah sebagai berikut:
a. Metode yang digunakan guru lebih banyak penugasan, ceramah interaktif dengan menjelaskan materi yang diajarkan, serta
ekspositori. b. Siswa masih takut untuk bertanya dan mengajukan pendapat tentang
materi yang dipelajari kepada guru. c. Dalam penyelesaian tugas, siswa hanya menggunakan strategi yang
diajarkan guru sehingga cenderung menyalin cara dengan berbeda angka.
d. Dari 22 siswa, 15 anak yang memperhatikan dan paham penjelasan guru.
e. Ekspresi muka siswa menunjukkan bosan dan bingung ketika pembelajaran IPS sedang berlangsung.
Rata-rata hasil observasi kegiatan belajar siswa dalam pembelajaran IPS pada saat penelitian pendahuluan.
Tabel 4.0 Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran Pra Penelitian
NO Aspek yang dinilai
skor penilaian
1. Siswa mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan guru 2
2. Siswa mengidentiikasi suatu
permasalahan 3
3. Siswa menelaah dan mencari informasi
berdasarkan buku yang mereka punya 1
4. Siswa mengajukan pertanyaan kepada
guru 2
5. Siswa memecahkan masalah
2 6.
Siswa menanggapi pertanyaan guru 2
7. Siswa menentukan solusi
permasalahan 3
JUMLAH 15
RATA- RATA 2,1
RATA- RATA 6,1
Pada tanggal 6 Juli 2014 peneliti melakukan wawancara dengan guru mata pelajaran IPS untuk mengetahui kemampuan berpikir siswa dalam
pembelajaran IPS. Setelah melakukan observasi dan wawancara kepada guru mata pelajaran, peneliti mensosialisasikan tentang pembelajaran IPS
dengan menggunakan pendekatan Project Based Learning dan langkah-
langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh peneliti kepada siswa. Hasil wawancara dengan guru mata pelajaran IPS adalah guru mata
pelajaran telah menerapkan berbagai metode Active Learning, akan tetapi
siswa masih sulit memahami materi yang di jelaskan karena memang materi IPS lebih banyak pemahaman dari tulisan dan sejarah sehingga
sulitnya guru menggunakan metode Active Learning yang sesuai dengan
Kategori