21
e Sikap Kemampuan ini tak dapat dipelajari dengan ulangan-ulangan,
tidak tergantung atau dipengaruhi oleh hubungan verbal seperti halnya domain yang lain. Sikap ini penting dalam proses
belajar; tanpa kemampuan ini belajar tak akan berhasil dengan baik.
23
3. Hasil Belajar
a. Pengertian Hasil Belajar
Menurut Hamalik, “Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku subjek yang meliputi kemampuan kognitif, afektif dan psikomotor
dalamsituasi tertentu berkat pengalamannya berulang- ulang”.
24
Adapun menurut Sudjana, “Hasil belajar adalah suatu akibat dari proses belajar
dengan menggunakan alat pengukuran, berupa tes yang disusun secara terencana, baik tes tertulis, tes lisan maupun tes perbuatan”.
25
“Hasil belajar adalah prestasi yang dapat dihasilkan oleh anak dalam usaha belajarnya, dalam tingkat yang sangat menggembirakan. Prestasi
tersebut dapat dicapai dengan beberapa cara, dimana cara tersebut dapat ditempuh melalui beberapa usaha”.
26
Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pe ndidikan KTSP, “hasil belajar
dirumuskan dalam bentuk kompetensi, yaitu: kompetensi akademik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi vokasional.
Keempat kompetensi tersebut harus dikuasai oleh siswa secara menyeluruhkomprehensif, sehingga menjadi pribadi yang utuh dan
bertanggung jawab”.
27
23
Ibid.
24
Ahmad Jamalong, “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model KooperatifNHT
di Kelas X SMA Negeri 1 Beduai Kabupaten Sanggau ”, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan,
2012, h. 398.
25
Ibid.
26
Munawir, “Beberapa Faktor Pendukung Dalam Mengantar Keberhasilan Belajar”,
Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 2006, h. 23.
27
Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran, Kurikulum dan Pembelajaran,
Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2011, h. 140.
22
Dari beberapa pengertian belajar dan hasil belajar diatas, dapat disimpulkan bahwa perbedaan diantara keduanya yaitu belajar lebih
kepada bagaimana prosesnya sedangkan hasil belajar yaitu apa yang didapat hasil dari proses belajar yang telah mendapat perlakuan berupa
tes-tes yang dilakukan selama proses belajar berlangsung.
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Dari beberapa pendapat para ahli mengenai pengertian belajar, bahwa belajar merupakan sebuah proses dalam diri siswa dalam bentuk
„perubahan’ baik dari pengetahuan, tingkah laku, keterampilan dan sebagainya. Perubahan yang terjadi pada diri siswa didasari dari beberapa
faktor yang ada pada diri masing-masing siswa. Tiap-tiap anak memiliki faktor yang berbeda-
beda. “Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar anak banyak jenisnya, tetapi dapat digolongkan menjadi dua golongan saja,
yaitu faktor intern dan faktor ekstern. Faktor intern adalah faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar, sedangkan faktor ekstern adalah
faktor yang ada diluar individu ”.
28
28
Slameto, op. cit., h. 54.
