41
F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Hasil intervensi tindakan yang diharapkan pada penelitian ini adalah hasil belajar IPS siswa pada aspek kognitif mengalami peningkatan setelah proses
pembelajaran yang menggunakanmetode project based learning dan
terciptanya suasana pembelajaran yang aktif, kondusif dan menyenangkan. Dalam pembelajaran siswa aktif secara mental menggunakan
pengetahuan berupa konsep, prinsip maupun keterampilan yang menjadikan pengetahuan yang mereka dapatkan akan bermakna atau tersimpan baik di
memori otak mereka, mempunyai efek transfer yang lebih baik sehingga dapat meningkatkan hasil belajar. Adapun indikator ketuntasan belajar yang
diharapkan 75 dengan KKM ≥ 65 dan menganalisis nilai prestest dan
posttest dengan menggunakan rumus N-Gain untuk melihat kenaikan nilai peserta didik sebelum dan sesudah pembelajaran.
G. Data dan Sumber Data
Data yang diambil dalam penelitian ini bersumber dari siswa kelas V SD Islam Al-Syukro Universal serta guru studi bidang IPS. Data tersebut
diambil dari proses pembelajaran dengan menggunakan Project Based
Learning. Data ini berupa pengamatan, wawancara, dan test dalam setiap tindakan. Data tersebut sangat berkaitan dengan data perencanaan,
pelaksanaan, dan data hasil pembelajaran.
Tabel 3.6 Sumber Penelitian
No. Data
Sumber Data Instrumen
1. Hasil Belajar
Siswa, Guru, dan
Peneliti. Pretest dan
Posttest
42
H. Teknik Pengumpulan Data
Data yang telah diperoleh diklasifikasikan berdasarkan analisis kaitan logisnya, kemudian diinterpretasikan dan disajikan secara aktual dan
sistematis dalam keseluruhan permasalahan dan kegiatan penelitian.Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan langkah-
langkah sebagai berikut:
1. Observasi proses pembelajaran Project Based Learning
Data hasil observasi dalam penelitian ini ada dua. Pertama, data
observasi terhadap tindakan pembelajaran peneliti yang diisi oleh observer. Pedoman observasi pada peneliti digunakan untuk menilai
proses mengajar peneliti Kedua, data dari hasil observasi proses
pembelajaran siswa yang diisi oleh peneliti dan observer, pedoman observasi pada siswa untuk mengetahui aktivitas dan tingkat
2. Hasil tes siswa pada setiap akhir siklus.
Instrumen yang digunakan adalah lembar soal pilihan ganda. Soal pretest diberikan sebelum pembelajaran. Posttest diberikan setiap akhir
pembelajaran dengan menggunakan pemblajaran metode Project Based Learning pada setiap siklus. Jadi soal pretest dan posttest berupa soal
pilihan ganda. Untuk memperolah soal tes yang baik maka soal tes tersebut harus diuji
Validitas, reliabilitas, daya pembeda dan taraf kesukaran.
3. Wawancara
Peneliti melakukan wawancara kepada guru bidang studi di awal dan diakhir penelitian. Wawancara di awal penelitian dilakukan untuk
mengetahui proses pembelajaran, kesulitan belajar IPS siswa, tingkat kemampuan berpikir IPS siswa, dan strategi belajar yang digunakan guru,
sedangkan wawancara di akhir penelitian dilakukan untuk mengetahui tanggapan guru terhadap penggunaan pendekatan
Project Based Learning.
Kategori