Observasi proses pembelajaran Project Based Learning Hasil tes siswa pada setiap akhir siklus. Wawancara
47
oleh peserta didik. c. Penyajian materi berkisar antara 10-15 menit.
d. Guru memberikan contoh dari konteks sebutkan judulmateri. e. Adanya interaksi antara guru dengan peserta didik.
f. Pembagian kelompok dan lembar diskusi. g. Salah satu perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
jawaban lembardiskusidi depankelas. h. Salah satu jawaban dari pekerjaan kelompok diserahkan
kepada guru untuk penilaian kelompok. 3.
Tahap Evaluasi Kegiatan Penutup
a. Guru melakukan penilaian. b. Guru memberikan soal
posttest. c. Peserta didik mengerjakan soal
posttest.
Berikan tanda check list
√ sesuai dengan pengamatan
Tabel 3.10 Pedoman Observasi
Lembar Observasi Siswa
Hari :
Tanggal :
Tempat :
Observer :
No. Aktivitas Siswa
Siklus I II
1. Hadir di kelas sebelum guru memasuki ruang
kelas
48
2. Memperhatikan penjelasan guru dengan seksama
3. Aktif bertanya
4. Tidak melihat pekerjaan teman
5. Ingin mencoba simulasi
6. Aktif menjawab pertanyaan
7. Mengerjakan soal-soal tes
8. Izin keluar kelas
9. Mengumpulkan tugas tepat waktu
Berikan tanda check list
√ sesuai dengan pengamatan c. Lembar Wawancara
Pengumpulan data berbentuk pengajuan pertanyaan secara lisan, dan pertanyaan yang diajukan dalam wawancara itu telah dipersiapkan
secara tuntas.
Tabel 3.11 Pedoman Wawancara Guru
Tahap : Prapenelitian
Haritanggal : Narasumber : Ibu. Hasmy, S.Pd Guru bidang studi IPS
Tujuan :
Untuk mengidentifikasi masalah yang dialami guru pada proses pembelajaran dan mengetahui tingkat kemampuan hasil siswa sebagai awal untuk
merencanakan tindakan penelitian yang lebih tepat.
1. Bagaimana tingkat kemampuan siswa dalam belajar IPS, khususnya kelas V? 2. Kesulitan apa saja yang dialami siswa dalam belajar IPS selama ini?
3. Upaya apa yang dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar yang dialamisiswa?
49
4. Saat menjelaskan, apakah siswa mendengarkan atau memperhatikan penjelasan bapak dengan baik?
5. Metode apa saja yang digunakan dalam pembelajaran IPS di kelas V? 6. Bagaimana tingkat hasil belajar siswa kelas V?
7. Apakah setiap anak dapat menjawab soal IPS dengan cara mereka sendiri? 8. Apakah ibu sudah memusatkan perhatian atau kegiatan pembelajaran untuk
meningkatkan kemampuan hasil siswa di kelas V? 9. Pernahkah bapak mendengar pendekatan
Project Based Learning? Apakah bapak pernah menerapkan metode ini saat pembelajaran?
Tahap : Setelah Penelitian
Haritanggal : Narasumber : Ibu Hasmy, S. Pd Guru bidang studi IPS
Tujuan :
Untuk mengetahui tanggapan guru bidang studi tentang tingkat kemampuan hasil belajar siswa setelah menggunakan pedekatan Project Based
learning.
1. Bagaimana tanggapan ibu mengenai penerapan pendekatan Project Based
Learning dalam pembelajaran IPS? 2. Menurut ibu perubahan apa yang terjadi di kelas setelah menggunakan
pendekatan Project Based Learning?
3. Bagaimana penilaian ibu mengenai kemampuan hasil belajar siswa selama diterapkan pendekatan
Project Based Learning? 4. Menurut ibu apakah pendekatan
Project Based Learning sudah baik? - Jika sudah, seberapa jauh kebaikannya?
- Jika belum, apa yang harus diperbaiki? 5. Menurut Ibu adakah hal yang baru yang ditemui pada siswa ketika
pembelajaran menggunakan pendekatan Project Based Learning?
50
Tabel 3.12 Pedoman Wawancara dengan Siswa
NamaSiswa :
Kelas :
HariTanggal : Pukul
:
1. Bagaimana pendapatmu tentang pembelajaran IPS di kelas? Jawab
: 2. Metode apa saja yang pernah digunakan oleh guru saat mengajarkan IPS?
Jawab :
3. Media pembelajaran apa yang digunakan oleh guru saat pembelajaran? Jawab
: 4. Apakah kamu dapat memahami materi IPS yang telah dijelaskan oleh guru?
Jawab :
5. Pernahkah terjadi pembelajaran di luar kelas? Jawab
: 6. Sumber apa saja yang dijadikan rujukan dalam pembelajaran?
Jawab :
7. Bagaimana hasil belajar IPS kalian selama ini? Jawab
: