Identifikasi Area dan Fokus Penelitian
b. Ciri-ciri Project Based Learning
BIE menyebutkan ciri-ciri Project Based Learning diantaranya adalah: isi, kondisi, aktivitas dan hasil. Keempat ciri-ciri itu adalah sebagai berikut: 1 Isi, yakni difokuskan pada ide-ide siswa yaitu dalam membentuk gambaran sendiri bekerja atas topik-topik yang relevan dan minat siswa yang seimbang dengan pengalaman siswa sehari-hari. Pada pembelajaran IPS masalah nyata yang diangkat haruslah difokuskan pada pengalaman siswa sehari-hari. 2 Kondisi, maksudnya adalah kondisi untuk mendorong siswa mandiri, yaitu dalam mengelola tugas dan waktu belajar. Sehingga dalam belajar pembelajaran IPS siswa mencari sumber informasi secara mandiri dari berbagai referensi seperti buku maupun intenet. 3 Aktivitas adalah suatu strategi yang efektif dan menarik, yaitu dalam mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan dan memecahkan masalah- masalah menggunakan kecakapan. Aktivitas juga merupakan bangunan dalam menggagas pengetahuan siswa dalam mentransfer dan menyimpan informasi dengan mudah. Pada pembelajaran IPS siswa dituntut untuk aktif, menggunakan kecakapan untuk memecahkan masalah dan berbagai tujuan belajar yang ingin dicapai. Dilihat dari kegiatan pembelajaran dalam silabus, pembelajaran IPS sangat menekankan aktifitas siswa. 4 Hasil disini adalah penerapan hasil yang produktif dalam membantu siswa mengembangkan kecakapan belajar dan mengintegrasikan dalam belajar yang sempurna, termasuk strategi dan kemampuan untuk mempergunakan 3 Ibid., h.154.Parts
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Identifikasi Area dan Fokus Penelitian
» Pembatasan Fokus Penelitian PENDAHULUAN
» Manfaat Hasil Penelitian PENDAHULUAN
» Pengertian Project Based Learning
» Ciri-ciri Project Based Learning
» Komponen-komponen Project Based Learning
» Dukungan teoretis Project Based Learning
» Tahap-tahap Project Based Learning
» Kelebihan dan Kekurangan Model Project Based Learning
» Pengertian Belajar Hakikat Hasil Belajar
» Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Belajar Teori-teori Belajar
» Pengertian Hasil Belajar Hasil Belajar
» Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
» Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
» Karakteristik Pembelajaran IPS Pembelajaran IPS
» Tujuan Pembelajaran IPS Pembelajaran IPS
» Hasil Penelitian yang Relevan
» Hipotesis Penelitian KAJIAN TEORETIK DAN PENGAJUAN KONSEPTUAL
» Tempat penelitian Waktu penelitian
» Pelaksanaan tindakan Acting Pengamatan Observing Refleksi Reflecting
» Subjek Penelitian METODE PENELITIAN
» Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian Tahapan Intervensi Tindakan
» Catatan Lapangan Lembar Observasi
» Uji Validitas Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan
» Uji Reliabilitas Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan
» Pengujian Tingkat Kesukaran Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan
» Tes Hasil Belajar Data Lembar Observasi
» N-Gain Analisis Data dan Interpretasi Data
» Studi Pendahuluan Deskripsi Data
» Tahap perencanaan Pelaksanaan Siklus I
» Tahap pelaksanaan Pelaksanaan Siklus I
» Pengamatan Pelaksanaan Siklus I
» Tahap Refleksi Pelaksanaan Siklus I
» Tahap Perencanaan Pelaksanaan Siklus II
» Tahap Pelaksanaan Pelaksanaan Siklus II
» Tahap Pengamatan Pelaksanaan Siklus II
» Hasil Belajar Pelaksanaan Siklus II
» Tahap Refleksi Pelaksanaan Siklus II
» Analisis Tindakan DESKRIPSI, ANALISIS DATA, DAN PEMBAHASAN
» Pembahasan DESKRIPSI, ANALISIS DATA, DAN PEMBAHASAN
» Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN
» IDENTITAS SEKOLAH MADRASAH DATA ROMBONGAN BELAJAR ROMBEL DATA GURU
» LAIN- LAIN KESIMPULAN DAN SARAN
» TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI POKOK SKENARIO PEMBELAJARAN
» METODE PEMBELAJARAN KESIMPULAN DAN SARAN
» Sikap Menghargai Jasa Tokoh Pejuang dalam Mempersiapkan Kemerdekaan
» Jenderal Sudirman Bung Tomo Sri Sultan Hamengku Buwono
» Pilihlah jawaban yang paling tepat
» Pendekatan Pembelajaran Metode Pembelajaran
Show more