KeteladananContoh Strategi Implementasi Pendidikan Karakter
a. KeteladananContoh
Keteladanan merupakan sesuatu yang baik di dalam diri manusia sehingga manusia itu bisa ditiru oleh manusia lainnya. Guru salah satunya sangat besar pengaruhnya di mata anak didiknya di lingkungan sekolah maupun di luar lingkungan sekolah, apa yang dilihat dari guru maka akan ditiru oleh siswanya. Keteladanan menjadi titik sentral dan mempunyai arti penting dalam mendidik, kalau guru berkeperibadian baik ada kemungkinan siswanya juga berkeperibadian baik, begitu juga sebaliknya. Guru-guru di SDIT Darul Muttaqien Parung-Bogor biasa memberikan keteladanan dengan memperlihatkan bagaimana mereka bersikap, bertutur kata, berpakaian rapih serta mentaati tata tertib sekolah. Hal tersebut sesuai yang dikatakan oleh Kepala Sekolah, Bapak Abdullah mengatakan “keteladanan sama dengan figur atau contoh, jadi kami memberikan contoh kepada anak-anak hal yang baik-baik tentunya, mulai dari cara berpakaian, dari tutur kata, maupun sikap. Kemudian untuk melakukan sholat dhuha maupun sholat fardhu dzuhur kami bukan hanya mengingatkan saja, tetapi mengajak dengan bahasa ‘nak mari kita sholat’ dengan begitu anak akan lebih nyaman dan merasa disayangi …”. 42 Hal ini dibenarkan dengan Siswa Kelas V.1 bernama Miskah “guru disini mencontohkan ke saya dan teman-teman cara pakaian rapih, bicaranya sopan, masih banyak lagi ”. 43 Serta penambahan lain dari Siswa Kelas VI.2 yang akrab dipanggil Adi “guru-guru disini ngajarin yang baik-baik contohnya ramah, terus pakaiannya juga rapih ”. 44 Jadi keteladanan yang diberikan guru-guru di sekolah ini dilakukan setiap hari sehingga anak dapat mencontohkan apa yang diperbuat oleh guru. Tidak hanya itu, baik guru-guru ataupun kepala sekolah SDIT Darul Muttaqien terbiasa untuk memberikan afirmasi positif kepada siswa. 42 Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah, Bapak Abdullah, Rabu, 19 Oktober 2016. 43 Hasil Wawancara dengan Siswa Kelas V.1, Miskah, Senin 24 Oktober 2016. 44 Hasil Wawancara dengan Siswa Kelas VI.2, Adi, Senin 24 Oktober 2016.b. Kegiatan Spontan
Parts
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah
» Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Sistematika Penulisan
» Pengertian Pendidikan Karakter Pendidikan Karakter
» Tujuan dan Fungsi Pendidikan Karakter
» Macam-Macam Nilai Pendidikan Karakter
» Komponen-komponen dalam Pendidikan Karakter
» Pengertian Implementasi Pengertian Program
» Program-Program Pendidikan Karakter Implementasi Program Pendidikan Karakter
» Strategi Program Pendidikan Karakter
» Nama : Ainun Jariah Hasil Penelitian yang Relevan
» Kerangka Berpikir KAJIAN TEORI PENDIDIKAN KARAKTER
» Tempat dan Waktu Penelitian Metode Penelitian Sumber Data
» Wawancara Observasi Langsung Teknik Pengumpulan Data
» Pemeriksaan atau Pengecekan Keabsahan Data Teknik Analisis Data
» Kisi-Kisi Instrumen Penelitian METODOLOGI PENELITIAN
» Profil SDIT Darul Muttaqien Parung-Bogor Sejarah Singkat SDIT Darul Muttaqien
» Visi dan Misi SDIT Darul Muttaqien Program Utama SDIT Darul Muttaqien
» Struktur Organisasi SDIT Darul Muttaqien Sarana dan Prasarana
» Guru SDIT Darul Muttaqien Jumlah Siswa SDIT Darul Muttaqien
» Tujuan Pelaksanaan Pendidikan Karakter
» KeteladananContoh Strategi Implementasi Pendidikan Karakter
» Kegiatan Spontan Teguran Strategi Implementasi Pendidikan Karakter
» Program Pembiasaan Pendidikan Karakter
» DampakPengaruh dari Pembiasaan Pendidikan Karakter
» Hambatan dalam Pelaksanaan Pendidikan Karakter
» Temuan Hasil Penelitian HASIL PENELITIAN
Show more