terutama dan berperilaku maupun akademisnya. Serta banyak perubahan hal positif yang biasa dilakukan di rumah.
Menurut Bapak Sualim, orang tua dari siswa kelas IV, mengatakan bahwa, “anak saya terdapat perubahan baik dari akademiknya maupun pengetahuan
agamanya, kemudian dalam memahami al- qur’an sudah mulai tau hukum
bacaannya. Selain itu dari tutur bahasanya lebih sopan, dan menunjukkan bakti kepada orang tuanya
”.
54
Sementara itu, Bapak Abdul Hakim, orang tua dari siswa kelas II menambahkan bahwa:
Alhamdulillah, anak saya setelah mengikuti kegiatan disekolah ini banyak perubahan, disamping ilmu akademisnya yang sudah terlihat
bagus, tetapi dari segi agama sangat memiliki peningkatan yang sangat baik, contohnya anak saya bisa fasih dalam membaca al-
qur’an, serta sholatnya tidak ingin ketinggalan harus di awal waktu. Dengan sikap
yang seperti itu, salah satu kebanggaan saya bahwa di dalam diri anak saya sudah tertanam baik, dan itu juga hasil dari didikan dari guru-guru
disini.
55
Berdasarkan pemaparan di atas dapat diketahui, bahwa pembiasaan pendidikan karakter khususnya yang ada di SDIT Darul Muttaqien dapat
menunjukkan bahwa penanaman pendidikan karakter terlaksana cukup baik dan maksimal. Kebiasaan-kebiasaan yang positif seperti pembiasaan spritiual,
ibadah-ibadah yang dilakukan di sekolah dapat juga dilakukan di rumah seperti halnya pengakuan dari orang tua siswa saat diwawancarai. Dengan pembiasaan
spiritual yang ada di sekolah, dapat meningkatkan jiwa semangat yang tinggi untuk berkompetitif dalam belajar pada siswa.
5. DampakPengaruh dari Pembiasaan Pendidikan Karakter
Setiap program yang diterapkan pasti berdampak bagi objek yang pada sasaran tersebut, baik berdampak positif maupun negatif. Kepala Sekolah,
Bapak Abdullah mengatakan, “Alhamdulillah untuk saat ini di bawah
bimbingan dewan guru tidak ada dan jangan sampai ada, dengan kenakalan-
54
Hasil Wawancara dengan Orang Tua Siswa, Bapak Sualim, Senin 24 Oktober 2016.
55
Hasil Wawancara dengan Orang Tua Siswa, Bapak Abdul Hakim, Senin 24 Oktober 2016.
kenakalan yang dilakukan oleh anak-anak kita. Hal itu dibuktikan dengan banyaknya kepercayaan masyarakat yang menyekolahkan anaknya disini, maka
anak-anak mereka banyak melihat perubahan-perubahan baik pada diri anak mereka masing-masing
”.
56
Selanjutnya menurut Ibu Muslihat, sebagai Guru Bahasa Indonesia mengatakan:
Dari semua program pembiasaan karakter dampaknya Alhamdulillah terasa selama ini, karena dengan pembiasaan setiap harinya di sekolah,
maka mereka sudah terbiasa melakukan itu di rumah. Hal ini sudah ada pengakuan dari orang tua mereka, bahwa anaknya memiliki sikap yang
baik seperti sholat tepat waktu tanpa disuruh, hormat dengan orang tua dan kakaknya, bahkan ada yang mengajakan kakanya mengaji.
57
Dampak lain dikatakan oleh Guru PAI, Bapak Budi Mulyadi mengatakan “dampaknya dari pembiasaan karakter dapat dilihat dari siswa yang sudah mulai
bertanggug jawab, misalnya ketika mereka diberikan tugas berkelompok maka ketua kelompoknya ketika disuruh maju ke depan, ia akan maju karena mereka
sadar bahwa mereka adalah pemimpin yang harus berani maju ke depan ”.
58
Kemudian, dampak yang dikatakan oleh Bapak Mohammad Iskandar, sebagai Guru PKN “dampak dari semua pembiasaan itu, siswa senantiasa shalat
tepat waktu, hadir di sekolah tidak terlambat lagi, ketika mereka ulangan pun tidak mencontek meskipun tidak diawasi. Hasil-hasil tersebut bagi saya pribadi
dan mungkin bagi guru-guru disini sangat senang sekali dan bangga karena membuahkan hasil dari pembiasaan karakter yang telah kami terapkan ke semua
siswa di sini ”.
59
Sementara itu, dampak yang dirasakan langsung oleh siswa yang akrab dipanggil dengan nama Vania
h V.1 mengatakan bahwa “saya mentaati semua tata tertib di sekolah, udah lebih rajin sholat dan berpakaian rapih
”.
60
Dampak yang dirasakan, baik bagi guru-guru di sekolah tersebut maupun siswanya langsung sangat menghasilkan efeknya. Terlihat bahwa pembiasaan-
56
Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah, Bapak Abdullah, Rabu, 19 Oktober 2016.
57
Hasil Wawancara dengan guru Bahasa Indonesia, Ibu Muslihat, Rabu, 19 Oktober 2016.
58
Hasil Wawancara dengan guru PAI, Bapak Budi Mulyadi, Senin 24 Oktober 2016.
59
Hasil Wawancara dengan guru PKN, Bapak Mohammad Iskandar, Selasa 01 November 2016.
60
Hasil Wawancara dengan siswa, Vaniah kelas V.1, Senin 24 Oktober 2016.
pembiasaan positif yang selalu ditanamkan di sekolah memberikan dampak baik terhadap peserta didik untuk berperilaku akhlakul karimah.
Selanjutnya, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Bapak Hendra Gumilar mengatakan bahwa:
Kami merasa bahagia sekali ketika anak menjadi sholeh dan sholehah, anak tanpa disuruh ketika bertemu guru langsung
mengucapkan salam dan bersalaman dengan guru tersebut, kemudian mengerjakan sholat lima waktunya tanpa diperintah. Secara kualitas kita
senang, anak-anak bertutur bahasa yang sopan dan bagus, jujur dalam segala perbuatan dan memiliki sikap berkarakter, dan lebih cenderung
hasilnya ke pendidikan agama atau religiusnya.
61
Berdasarkan pemaparan hasil wawancara di atas yang penulis lakukan, bahwa dampak dari pembiasaan pendidikan karakter di sekolah menjadikan
siswa-siswa lebih rajin dalam beribadah, bersikap sopan dan hormat ketika bertemu dengan guru di dalam sekolah maupun di luar sekolah. Tidak hanya itu,
dampak dari sikap atau karakter siswa yang baik tersebut dibuktikan dari pengakuan orang tua dan masyarakat yang telah menyekolahkan anak mereka di
sekolah tersebut, bahwa anak-anak mereka menjadi lebih hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan kakaknya, sikapnya yang menjadi lebih baik dari
sebelum anak tersebut di masukkan ke SDIT Darul Muttaqien, kemudian menjadi lebih rajin sholatnya tanpa disuruh bahkan sholat di awal waktu.
6. Hambatan dalam Pelaksanaan Pendidikan Karakter
