238
2.3 Menunjukkan
perilaku santun,
toleran dan
pedulidalam melakukan interaksi
sosial dengan
lingkungan dan teman sebaya.
2.3.1 menunjukan
sikap peduli
dalam melakukan
praktek kerja
kelompok
1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang
telah menciptakan manusia dan
lingkungannya 1.3.1 Menerima
keberagaman pendapat sebagai rasa
syukur
C. Tujuan Pembelajaran IPA
3.3.1.1 Melalui kegiatan membaca teks dan mengamati gambar
siswa dapat menjelaskan pengertian gaya grafitasi secara mandiri.
4.3.1.1 Melalui kegiatan pengamatan siswa dapat mengikuti gerak
yang ditunjukan pada gambar 2.2.1.1
Melalui praktik gerak siswa diharapkan dapat menunjukan sikap kerjasama
1.1.1.1 Melaui doa pagi siswa dapat menunjukan rasa syukur
kepada Tuhan
SBdP 3.5.1.1
Melalui kegiatan membuat parasut siswa dapat menmbacaka petunjuk penggunaan dengan baik
4.4.1.1 Melaui kegiatan membuat parasut siswa dapat menunjukan
hasil karya didepan kelas 2.2.1.1
Melalui kerjasama siswa dapat menunjukan rasa ingin tahu 1.1.1.1
Melalui kegiatan kerjasama siswa dapat menunjukan
Bahasa Indonesia 3.4.1.1
Melalui kegiatan
membaca teks
siswa dapat
mengidentifikasi informasi dalam teks 4.4.1.1
Melalui membaca teks informasi siswa dapat menyaikan karangan singkat.
2.4.1.1 Melalui kegiatan siswa dapat menunjukan sikap peduli pada
linkungan 1.1.1.1
Melalui karangan yang dibuat siswa dapat menunjukan rasa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
239
syukur kepada Tuhan ynag Maha Esa
IPS 3.5.1.1
Melalui kegaitan membaca teks siswa dapat mendefinisikan arti dinamika interaksi lingkungan dalam paragraf pendek.
4.5.1.1 Melalui aktivitas bermain peran siswa dapat menunjukan
jenis-jenis interaksi dilingkungan 2.3.1.1
Melalui kerjasam siswa dapat menunjukan sikap peduli saat meyebutkan berbagai interaksi dilingkungan
1.3.1.1 Melalui kerjasama siswa dapat menerima perbedaan
pendapat sebagai tanda menerima.
D. Materi Pembelajaran
IPA : Hubungan gaya dan gerak
SBdP : Membuat karya media kreatif
Bahasa Indonesia : Mencari informasi dari teks bacaaan
IPS : Interaksi antara manusia dan alam
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Tematik integrative dan pendekatan saitifik
Metode : Penugasan, kerja kelompok, bermain game
F. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media : Power point iteraktif
Alat : Viewer, laptop computer
Sumber Belajar 3
Buku guru Kementrian pendidikan dan kebudayaan. 2014. Tematik
terpadu kurikulum 2013 tema 2: Berhemat Energi SDMI Kelas IV
. Jakarta. Pusat kerikulum dan pem bukuan, Balitbang, Kemendikbud
4 Buku siswa
Kementrian pendidikan dan kebudayaan. 2014. Tematik terpadu kurikulum 2013 tema 2: Berhemat Energi SDMI
Kelas IV . Jakarta. Pusat kerikulum dan pem bukuan,
Balitbang, Kemendikbud
G. Langkah-langkah pembelajaran
