sebagainya yang kesemuanya saling bersinergi untuk mencapai tujuan pembelajaran yang dirumuskan sebelumnya. Jadi dapat
disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis ICT adalah alat pembantu proses belajar mengajar yang merupakan
penggabungan beberapa media menjadi satu kesatuan untuk mencapai satu tujuan pembelajaran yang baik. Penggabungan ini
bukan hanya terkait bahan atau alat yang digunakan tetapi juga terkait informasi-informasi yang disajikan pun bervariasi. Media
pembelajaran berbasis informasi dan komunikasi ini diakui sangat membantu membangkitkan minat siswa dalam mengikuti
setiap aktivitas belajar. Darmawan 2012: 55 menjelaskan bahwa pembelajaran interaktif mampu mengaktifkan siswa
untuk belajar
dengan motivasi
yang tinggi
karena ketertarikannnya pada sistem multimedia yang mampu
menyuguhkan tampilan teks, gambar, video, suara, dan animasi.
b. Fungsi media pembelajaran
Dalam suatu proses belajar mengajar terdapat beberapa unsur pendukung yang sangat penting, hal tersebut sama dengan
media pembelajaran. Dalam penggunaan media terdapat satu komponen penting didalamnya yaitu fungsi penggunaan media.
Berikut ini ada terdapat beberapa paparan tentang fungsi media pembelajaran. Arsyad 2010: 15 mengungkapkan bahwa secara
umum salah satu fungsi media pembelajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi iklim, kondisi, dan
lingkungan belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru. Fungsi media pembelajaran juga diungkapkan oleh Munandi 2010: 37
yang menyebutkan 5 fungsi media pembelajaran, yakni : 1
Fungsi media pembelajaran sebagai sumber belajar, yakni sebagai penyalur, penyampai, penghubung dalam aktivitas
pembelajaran. Sumber belajaran merupakan fungsi utama dari media pembelajaran.
2 Fungsi semantik, merupakan kemampuan media dalam
menambah perbendaharaan kata simbol verbal yang makna dan maksud benar-benar dipahami anak didik
tidak verbalistik. 3
Fungsi manipulatif, yaitu dapat mengatasi batas-batas ruang dan waktu dan mengatasi keterbatasan indrawi. Hal
ini karena kemampuan media menghadirkan objek atau peristiwa yang sulit dihadirkan dalam bentuk aslinya;
menjadikan objek atau peristiwa yang menyita waktu panjang menjadi singkat; mampu menghadirkan objek
atau peristiwa kembali. Selain itu mampu membantu siswa dalam memahami objek atau hal lain yang terlalu kecil
dengan memanfaatkan berbagai gambar, atau perantara lainnya. Media juga membantu siswa dalam memahami
objek tertentu tentang gerak ataupun manfaatnya. 4
Fungsi psikologis PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
a Fungsi atensi, yaitu media pembelajaran dapat
meningkatkan perhatian terhadap materi ajar. b
Fungsi Afektif, yakni menggugah perasaan, emosi, dan tingkat penerimaan atau penolakan terhadap
sesuatu. c
Fungsi kognitif, yaitu melalui media pembelajaran anak
mampu mengingat
kembali dan
mempresentasikan apa yang diingat. d
Fungsi imajinatif, yaitu media pembelajaran mampu meningkatkan daya imajinasi dan fantasi anak.
e Fungsi
Motivasi, yaitu
media membantu
membangkitkan minat untuk belajar. f
Fungsi sosio-kultural, sebagai pemersatu perbedaan keadaan sosial dan kebudayaan.
Selain fungsi media pembelajaran yang telah dipaparkan di atas Sanjaya 2010: 73 juga mengungkapkan beberapa fungsi
media pembelajaran sebagai berikut, yaitu: 1 Fungsi komunikatif.
Media pembelajaran
digunakan untuk
memudahkan komunikasi antara penyampai pesan dan penerima pesan; 2 Fungsi motivasi. Media pembelajaran dapat berfungsi
meningkatkan keinginan dan gairah siswa untuk mengikuti pembelajaran; 3 Fungsi Kebermaknaan. Melalui penggunaan
media pembelajaran dapat lebih bermakna, yakni pembelajaran bukan hanya dapat meningkatkan penambahan informasi berupa
data dan fakta sebagai pengembangan aspek kognitif tahap rendah, akan tetapi dapat meningkatkan kemampuan siswa
untuk menganalisis dan mencipta sebagai aspek kognitif tingkat tinggi; 4 Fungsi penyamaan persepsi. Melalui media
pembelajaran diharapkan dapat menyamakan persepsi setiap siswa, sehingga setiap siswa memiliki pandangan yang sama
terhadap informasi yang disuguhkan; 5 Fungsi individualitas. Melalui media pembelajaran diharapkan dapat berfungsi untuk
dapat melayani kebutuhan setiap individu yang memiliki minat dan gaya belajar yang berbeda. Adapun penjelasan dari fungsi
media pembelajaran yang diungkapkan oleh Kustadi, dkk 2010: 23 adalah media berfungsi sebagai sarana untuk mncapai tujuan
pembelajaran. Karenanya, informasi yang terlibat dalam media harus dapat melibatkan siswa, baik dalam benak atau mental
maupun dalam bentuk aktivitas yang nyata, sehingga pembelajaran dapat terjadi.
c. Jenis-jenis media pembelajaran
