255 Indonesia baku.
Petunjuk: Berilah tanda √ pada angka 4, 3, 2, dan 1 sesuai keadaan yang ditunjukkan oleh peserta didik
Nama siswa Aspek yang dinilai
Keterampilan mengomunikasikan
hasil
4 3
2 1
June Eko
Bastian Dst . .
Pedoman penskoran
NA = Perolehan skor × 100 Skor maksimal
Keterangan: NA
:Nilai akhir Perolehan skor :Jumlah skor yang diperoleh siswa dari kriteria yang ada
Skor maksimal : Hasil dari banyaknya kriteria dikalikan dengan skala tertinggi
C. Aspek sikap sosial dan spiritual
1. IPA
Indikator 2.2.1. Menunjukkan sikap menghargai dalam
kerjasama. 1.1.1. Mensyukuri anugerah Tuhan dengan beribadah
sesuai kepercayaan. Teknik
Penilaian diri Instrumen
Lembar penilaian diri
2. SBdP
Indikator 1.1.1.
Mengucap syukur atas hasil karya yang diciptakan.
Teknik Penilaian diri
Instrumen Lembar penilaian diri
256
3. Bahasa Indonesia
Indikator 2.4.1. Menunjukkan sikap peduli terhadap keadaan
lingkungan alam. 1.1.1. Mensyukuri anugerah Tuhan dengan
menggunakan Bahasa Indonesia. Teknik
Penilaian diri Instrumen
Lembar penilaian diri
4. IPS
Indikator 2.3.1. Menunjukkan sikap peduli dalam melakukan
praktek kerja kelompok. 1.3.1. Menerima keberagaman pendapat sebagai
ungkapan rasa syukur kepada Tuhan. Teknik
Penilaian diri Instrumen
Rubrik penilaian diri
Rubrik Penilaian Diri
Nama siswa :
Hari tanggal: Kelas
: IV Tema
: 2. Selalu Berhemat Energi Subtema
: 3. Gaya dan Gerak Pembelajaran
: 4
Berilah tanda √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada dirimu
No. Pernyataan
Ya Tidak
1. Saya menerima perbedaan yang ada dalam
kelompok. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
257
2. Saya menerima pendapat teman ketika berdiskusi.
3. Saya selalu berdoa sesuai dengan waktu doa
kepercayaan saya.
4. Saya senang dengan hasil karya seni yang dihasilkan
oleh kelompok kami.
5. Saya bangga dengan hasil karya kelompok lain.
6. Saya membuang sampah pada tempatnya.
7. Saya memungut sampah yang berserakan dan
membuangnya pada tempat sampah.
8. Saya selalu menggunakan bahasa Indonesia ketika
berkomunikasi dengan guru, orangtua, dan teman.
9. Saya membantu teman yang mengalami kesulitan
ketika melakukan kerja kelompok.
10. Saya selalu meminta pendapat teman lain ketika akan
menyelesaikan tugas kelompok.
LAMPIRAN 5 REFLEKSI
Ayo renungkan......
1. Apa manfaat yang kamu peroleh selama mengikuti pelajaran
hari ini? 2.
Apakah kamu sudah dapat membuat parasut sesuai langkah- langkah pembuatan?
258
3. Sikap baik apakah yang kamu dapatkan pada aktivitas belajar
hari ini?
IPA
3.3.1 mengidentifikasi hubungan atara gaya, gerak, dan energi dalam
kehidupan sehari-hari
4.4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang bunyi dalam bentuk laporan
2.2.1 Menunjukan
sikap menghargai dengan bekerja sama
dalam kelompok
1.1.1 Mensyukuri kebesaran Tuhan dengan menggunakan bahasa
indonesia yang baik
SBdP
3.4.1 Mengidentifikasi
cara membuat
media karya
kreatif 4.4.1 Membuat pesawat kertas
untuk membuktikan hubungan gaya gerak dan energi dalam
kehidupan sehari-hari 2.2.1 Menunjukan rasa ingin tahu
dengan mengumpulkan alat dan bahan pembuatan pesawat
1.1.1 Mensyukuri keindahan seni sebagai anurah Tuhan dengan
menggunakan bahan alam dengan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
259
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN RPPTH
Satuan Pendidikan : SDN Kalasan 1
Kelas Semester : IVI
Mata Pelajaran : IPA, SBdP, PPKn
Tema Sub Tema : Selalu berhemat energi gaya dan gerak
Pembelajaran ke- : 5
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit
A. Kompetensi Inti KI
