divalidasi oleh empat validator ahli yang kompeten. Validator ahli tersebut terdiri dari dua dosen dan dua guru kelas IV SD. Validasi produk ini
bertujuan untuk memperoleh kritik dan saran serta penilaian produk yang dikembangkan oleh peneliti. Kritik dan saran tersebut untuk mengetahui
kelebihan dan kekurangan produk yang akan dikembangkan sebagai
perbaikan terhadap perangkat pembelajaran ini. Langkah 5: Revisi Desain
Revisi desain dilakukan, setelah mendapatkan kritik dan saran. Peneliti melakukan revisi terhadap produk yang dibuat berdasarkan hasil
validasi pakar. Revisi dilakukan untuk memperbaiki kekurangan dari produk yang telah divalidasi oleh pakar. Hasil revisi dari produk ini akan menjadi
prototipe desain produk final media pembelajaran berbasis ICT berupa
powerpoint interaktif yang mengacu Kurikulum 2013 untuk kelas IV
Sekolah Dasar.
C. Jadwal Pelaksanaan Penelitian
Penelitian ini dilakukan selama 10 bulan, mulai bulan Juli sampai mei. Jadwal penelitian yang dilakukan seperti pada tabel berikut ini:
Tabel 3.2 Jadwal Penelitian
No Kegiatan
Bulan
Jul Ags Sep
Okt Nov
Des Jan
Feb Mar
Apr Mei
Juni
1 Analisis
kebutuhan 2
Pengumpulan
data 3
Desain produk 4
Validasi produk
5 Revisi produk
6 Produksi
produk akhir 7
Sidang skripsi 8
Pembuatan artikel
Berdasarkan tabel jadwal di atas akan disimpulkan bahwa penelitian ini dilakukan selama 12 bulan yaitu mulai bulan Juli 2015 sampai Juni 2016.
Kegiatan yang dilakukan selama 12 bulan ini yaitu analisis kebutuhan, pengumbulan data, desain produk, validasi produk, revisi produk, produksi
produk akhir, sidang skripsi, dan pembuatan artikel.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan kuesioner.
1. Wawancara
Wawancara dilakukan dengan tujuan untuk melakukan survei kebutuhan terkait media pembelajaran berbasis ICT yang mengacu
Kurikulum 2013. Peneliti melakukan wawancara kepada guru kelas IV SDN Kalasan 1, Sleman, Yogyakarta. Data dianalisis untuk
mendapatkan informasi mengenai kebutuhan guru akan media pembelajaran berbasis ICT yang mengacu Kurikulum 2013.
2. Kuesioner
Teknik pengumpulan data berikutnya berupa kuesioner bertujuan untuk memvalidasi dan membantu peneliti dalam
melakukan revisi atas media pembelajaran berbasis ICT tersebut. Validasi dilakukan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan dari
produk yang dibuat oleh peneliti.
E. Validasi Ahli Media Pembelajaran Berbasis ICT
Untuk mendapatkan hasil yang baik dalam penelitian ini, maka peneliti membutuhkan validator ahli yang kompeten yaitu dua pakar media
pembelajaran berbasis ICT dan dua guru kelas IV Sekolah Dasar. Dua pakar media pembelajaran berbasis ICT ini yaitu Bpk. G.K dan Ibu A.H dan dua
guru kelas empat SD yaitu Ibu S.R dan Bapak A.S.
F. Instrumen Penelitian
