179
2. Bahasa Indonesia
a. Aspek pengetahuan
Indokator 3.1.1 Menguraikan informasi dari teks hasil pengamatan
tentang gaya dan gerak Teknik penilaian
Tes tertulis
Instrumen penilaian Soal dan kunci jawaban
Soal
1 Apa yang terjadi setelah benda digerakkan?
2 Berdasarkan hasil pengamatan, buatlah sebuah cerita berdasarkan
pada informasi yang kamu dapatkan dari hasil pengamatan?
Kunci jawaban
1 Berpindah tempat dari satu tempat ke tempat lain.
2
Dinilaia saat membuat cerita
Rubrik penilaian cerita berdasarkan pengamatan
No. Kriteria penilaian Skor
Total skor
Rerata skor
4 3
2 1
1. Penggunaan EYD
2 Keberagaman informasi yang didapatkan
b. Aspek keterampilan
Indokator 4.1.1 Menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya
dan gerak dalam dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik.
Teknik penilaian
Unjuk kerja
Instrumen penilaian Format penilaian unjuk kerja Tugas:
Presentasikanlah laporan hasil pengamatan tentang gaya dan gerak di depan kelas
Format penilaian presentasi laporan hasil pengamatan tentang gaya dan gerak No.
Kriteria penilaian Skor
Total skor
Rerat a skor
4 3
2 1
1. Kelengkapan
informasi yang
180
didapatkan 2.
3. 4.
Keterangan Jumlah skor maksimal = 16
Total nilai
= jumlah skor yang diperoleh
X 100 Skor maksimal
c. Aspek Sikap sosialindividual
Indokator 2.1.1 Menunjukan sikap peduli terhadap aktivitas pengamatan
terhadap gaya dan gerak. Teknik penilaian
Observasi
Instrumen penilaian
Lembar obervasi
Tugas: Amatilah aktivitas gaya dan gerak yang dilakukan
Lembar observasi pengamatan aktivitas gaya dan gerak
No. Kriteria Skor
Total skor
Rerata skor
4 3
2 1
1. Menunjukan sikap aktif saat melakukan
percobaan 2
Terlihat antusias saat Pengamatan 3
Mampu menjaga
sikap selama
egiatan berlangsung
Keterangan Jumlah skor maksimal = 12
Total nilai
= jumlah skor yang diperoleh
X 100 Skor maksimal
d. Sikap spiritual
Indokator 1.1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
Menggunakan Bahasa
Indonesia sebagai
bahasa
persatuan bangsa. Teknik penilaian
Penilaian diri
Instrumen penilaian Format penilaian diri
181
Tugas : Berilah tanda cek √sesuai dengan kenyataan yang ada pada dirimu
Format penilaian diri tentang penggunaan bahasa Indonesia No.
Peryataan Ya
Tidak 1.
Saya selalu bersyukur kepada tuhan atas bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan.
2. Saya selalu menggunakan bahasa indonesia dalam kehidupan
sehari-hari. 3
Saya selalu berdoa agar bahasa Indonesia tetap menjadi bahasa persatuan bangsa.
4. Saya selalu menulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang
baik dan benar.
Keterangan Jawaban “ya” = skor 1,
jawaban “tidak” = skor 0 LAMPIRAN 5
REFLEKSI
1. Apa manfaat yang kamu peroleh selama mengikuti pelajaran hari ini?
2. Apakah kamu sudah dapat membuat karangan sederhana dengan
menggunakan kosa kata baku? 3.
Bagaimana perasaanmu setelah bernyanyi sambil menari?
IPA
3.3.1 Menerangkan hubungan gaya dan gerak yang terjadi dalam
kehidupan sehari.
4.17.1 Mempresentasikan laporan hasil pencobaan gaya dan gerak.
2.2.1 Menghargai kerjasa individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-
hari.
1.1.1 Menunjukan rasa syukur kepada Tuhan atas hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam
Bahasa Indonesia
3.1.1 Mencari informasi dari teks laporan tentang gaya dan gerak dengan
mengunakan kosa kata yang baik.
4.1.1 Menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya dan gerak
dalam dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik
2.1.1 Menunjukan sikap peduli terhadap aktifitas pengamatan terhadap gaya dan
gerak.
1.1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas Menggunkan Bahasa
Indonesia sebagai bahasa persatuan bangsa.
182
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN RPPTH
Satuan Pendidikan : SDN Kalasan 1
Kelas Semester : IVI
Mata Pelajaran : IPA, Bahasa Indonesia, SBdP, PPKn
Tema Sub Tema : Selalu berhemat energi gaya dan gerak
PPKn
3.4.1 Mengetahui arti bersatu dalam berbagai keberagaman
4.3.1 Menunjukan kerja sama dengan
teman dalam
keberagaman 2.2.1 Menunjukan sikap patuh
sesuai hak dan kewajiban baik di sekolah
1.2.1 Menuliskan doa syukur untuk atas keberagaman sebagai
ungkapan syukur pada Tuhan
SBdP
3.5.1 Mengetahui cara membuat media karya kreatif untuk mengaplikasikan
konsep hubungan gaya dan gerak
4.14.1 Membuat karya kreatif dengan pemanfaat bahan alam di lingkungan
2.1.1 Menunjukan sikap berani saat menunjukan hasil karya seni
1.1.1 Menunjukan rasa kagum atas karya kreatif dengan cara merawat hasil karya
atas ungkapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
PEMBELAJARAN 2
183
Pembelajaran ke- : 2
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit
A. Kompetensi Inti KI
No. Kompetensi Inti 1
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya .
2
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Mata pelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
1 IPA
3.3 Memahami hubungan antara
gaya, gerak
dan energi melalui pengamatan,
serta mendeskripsikan
penerapanya dalam hidup sehari-hari.
3.3.1 Menerangkan hubungan gaya dan gerak yang terjadi
dalam kehidupan sehari.
4.17 Menyajikan laporan hasil pencobaan gaya dan
gerak menggunakan tabel grafik.
4.17.1 Mempresentasikan
laporan hasil pencobaan gaya dan gerak.
2.2 Menghargai
kerja individu
dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud iplementasi
melaksanakan penelaahan
fenomena alam
secara mandiri maupun kelompok.
2.2.1 Menghargai
kerjasa individu dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari.
1.1 Bertambah keimanan dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap
kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam
pengalaman ajaran agama 1.1.1 Menunjukan rasa syukur
kepada Tuhan atas hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori