Data hasil validasi guru SD kelas IV dan Revisi produk

Rekapitulasi keseluruahan data validasi dari ahli media pembelajaran berbasis ICT dapat dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.1 Rekapitulasi nilai oleh validator ahli media Aspek yang dinilai Hasil validasi Validator GK Validator AH Konten dan isi 31 29 Tampilan 87 88 Penggunaan penyajian 36 34 Bahasa 16 16 Total skor keseluruhan 170 167 Rerata 3,8 3,7 Kriteria Sangat baik Sangat baik Rerata skor 3,7 Berdasarkan data yang telah diuraikan pada tabel di atas maka dapat disimpulkan bahwa kualitas media pembelajaran berbasis yang akan dikembbangkan menurut ahli media pembelajaran berbasis ICT memiliki kriteria “sangat baik”.

D. Data hasil validasi guru SD kelas IV dan Revisi produk

Guru yang menjadi validator dalam penelitian ini yaitu guru S.R selaku guru kelas kelas IV SD Negeri Kalasan 1, dan guru A.I selaku guru kelas SDKE Mangunan. Validasi oleh guru S.R dan guru A.I dilakukan pada tanggal 14 Maret 2016. Aspek yang dinilai dari media pembelajaran berbasis ICT yaitu 1 aspek konten dan isi, 2 Aspek tampilan, 3 aspek penggunaan dan penyajian, 4 aspek bahasa. Hasil validasi yang diperoleh dari guru S.R menunjukkan skor rata- rata dari media pembelajaran berbasis ICT yaitu 3,2 dengan kategori “baik”. Hasil ini menunjukkan media pembelajaran berbasis ICT yang dikembangkan oleh peneliti dinyatakan layak digunakandiujicoba tanpa revisi. Adapun penilaian yang diberikan oleh guru S.R dalam penilaiannya. Skor yang diberikan berdasarkan aspek-aspek yang terdapat didalam media pembelajaran yang diujicobakan yaitu 1 total skor aspek konten dan isi yaitu 26, 2 total skor dari aspek tampilan 73, 3 total skor dari aspek penggunaan dan penyajian yaitu 29, 4 total skor dari aspek bahasa yaitu 13. Jumlah dari keseluruhan skor dari keseluruhan aspek ialah 141. Untuk mengetahui rerata maka menggunakan rumus yang telah dijelaskan pada bab III sehingga secara keseluruhan skor rata-rata yang diperoleh ialah 3,2 dengan kategori baik. Hasil Validasi kedua yang diberikan oleh guru A.I menunjukkan rata-rata dari pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu pada kurikulum 2013 yaitu 3,6 dengan skor “sangat baik”. Berdasarkan skor yang diberikan maka pengembangan media pembelajaran berbasisi ICT mengacu padaa kurikulum 2013 dinyatakan layak untuk digunakan atau diujicoba. Adapun hasil penghitungan skor dari setiap skor yang dilakukan untuk menentukan rerata dari guru A.I. Hasil rata-rata yang diberikan oleh validator merupakan hasil dari penjumlahan setiap total skor dari setiap aspek. Berikut merupakan total skor dari masing-masing aspek yaitu 1 total skor dari aspek konten dan isi yaitu 31, 2 total skor dari aspek tampilan yaitu 82, 3 total skor dari spek penggunaan dan penyajian yaitu 33, 4 total skor dari aspek bahasa yaitu 15. Jumlah keseluruhan dari PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI masing-masing total skor yaitu 161. Dari hasil perhitungan digunakan rumus rata-rata diperoleh skor 3,6. Skor rata-rata yang diperoleh tersebut kemudian dikonvensikan dari data kuantitatif ke data kualitatif maka skor tersebut masuk dalam kategori “sangat baik” hal ini terdapat pada acuan perhitungan pada bab III. Rekapitulasi keseluruahan data validasi dari guru kelas dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.2 Rekapitulasi nilai oleh validator guru kelas Aspek yang dinilai Hasil validas Validator SR Validator AF Konten dan isi 26 31 Tampilan 73 82 Penggunaan penyajian 29 33 Bahasa 13 15 Total skor keseluruhan 141 161 Rerata 3,2 3,6 Kriteria Baik Sangat baik Rerata skor 3,4 Berdasarkan data yang telah diuraikan pada tabel di atas maka dapat disimpulkan bahwa kualitas media pembelajaran berbasis ICT menurut ahli validator guru kelas adalah “baik”. Dengan demikian pengembangan media pembelajaran berbasis ICT dinyatakan layak untuk digunakan atau di ujicoba. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

E. Kajian Produk akhir dan Pembahasan