Nugraeni adalah media powerpoint yang dikhususkan untuk siswa SMA Kelas X.
Berdasarkan pemaparan kedua penelitian di atas, tentang penggunaan media powerpoint berbasis ICT maka dapat diketahui
bahwa media ini sangat menunjang kegiatan pembelajaran. Pengembangan media yang dilakukan oleh peneliti sekarang ialah
media pembelajaran berbasis ICT mengacu Kurikulum 2013 Subtema Gaya dan Gerak untuk Siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini
berbeda dengan dua penelitian yang telah dijelaskan sebelumnya. Hal ini dikarenakan produk media pembelajaran berbasis ICT yang
dikembangkan disesuaikan dengan pendekatan tematik integratif dalam kurikulum 2013. Pembeda lain juga terletak pada pada subjek
penelitian, seting penelitian, dan variabel penelitian.
C. Kerangka Berpikir
Kemajuan pendidikan di Indonesia terus diasah dan dikembangkan seiring berjalannya waktu. Berbagai usaha telah
dilakukan berbagai pihak untuk membantu berjalannya proses perkembangan pendidikan. Berbagai usaha tersebut dapat dilihat jelas
dengan adanya perubahan kurikulum pendidikan di Indonesia terus berubah. Pada tahun 2013 dimunculkan kurikulum yang dikenal
dengan Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan kekurangan-kekurangan
yang ada
pada kurikulum-kurikulum
sebelumnya. Namun sampai saat ini banyak pihak yang mengalami kesulitan dalam penggunaan kurikulum berbasis tema tersebut. Hal ini
dikarenakan kurangnya pemahaman dalam penerapan penggunaan kurikulum 2013. Tetapi tidak menutup beberapa pihak pendidik yang
telah berusaha menggunakan kurikulum ini dalam penerapan pembelajaran diberbagai lembaga pendidikan.
Kurikulum 2013
memiliki kesulitan
tersendiri dalam
penerapannya, tetapi juga memiliki kelebihan yang juga sangat membantu siswa untuk berpikir dengan tepat, dan atau kongkrit terkait
suatu objek. Oleh sebab itu penggunaan kurikulum 2013 diharapkan guru mampu membimbing siswa untuk memiliki pengalaman konkrit
terkait suatu benda. Maka dalam proses pembelajaran guru harus mampu menciptakan media belajar yang mampu mengajak siswa
untuk berpikir konkrit dan juga menyenangkan. Media ICT merupakan salah satu media pembelajaran yang menyenangkan dan
bisa membantu siswa untuk berpikir konkrit. Media pembelajaran ICT juga dapat membantu meningkatkan efektifitas belajar. Selain itu
media ICT dapat membantu menimbulkan interaksi atar siswa dan materi pelajaran yang sedang dipelajari secara langsung.
Berdasarkan pemaparan tentang media pembelajaran berbasis ICT sebelumnya, telah menjelaskan bahwa media pembelajaran ini
sangat membantu dalam proses pembelajaran. Hal lain seperti penggunaan media ICT juga sangat relevan dengan penerapan
kurikulum 2013, dimana telah dijelaskan pada paragraf sebelumnya. Selain itu juga dalam penggunaan media ICT mengacu kurikulum
2013 akan sangat membantu siswa mengekspresikan diri dan juga PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
menumbuhkan rasa syukur dan percaya diri. Maka dengan jelas dapat diketahui bahwa media berbasis akan sangat membantu siswa dalam
aktivitas pembelajaran dan juga membantu guru dalam mencapai tujuan belajar yang bermanfaat. Berdasarkan penjelasan di atas,
peneliti mengembangkan sebuah produk media pembelajaran berbasis ICT yang mengacu pada Kurikulum 2013.
Media pembelajaran berbasis ICT yang dikembangkan oleh peneliti memiliki komponen yang lengkap dan sesuai dengan langkah-
langkah yang dikembangkan oleh para ahli. Media pembelajaran berbasis ICT yang dikembangkan oleh peneliti ini juga diharapkan
dapat membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran. Selain itu juga diharapkan mampu menciptakan suasana belajar yang
menyenangkan dan menumbuhkan semangat belajar bagi siswa. Dengan demikian media pembelajaran ICT yang dikembangkan oleh
peneliti yaitu media pembelajaran berbasis ICT mengacu Kurikulum 2013 pada subtema Gaya dan Gerak untuk siswa Kelas IV Sekolah
Dasar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Perhatikan bagan kerangka pikir pada halaman berikut:
Bagan 2.2 Kerangka Berpikir
Media Pembelajaran berbasis ICT dan Kurikulum 2013
1. Pengertian media pembelajaran berbasis
ICT 2.
Fungsi media
pembelajaran berbasis
berbasis ICT 3.
Jenis-jenis media pembelajaran berbasis ICT
4. Media pembelajaran berbasis ICT berupa
Powerpoint 5.
Media pembelajaran mengacu kurikulum 2013
6. Media
pembelajran sesuai
denganpendekatan saintifik 7.
Media dibuat sesuai dengan pendekatan tematik integratif
Analisis Kebutuhan
1. Guru sangat
membutuhkan media pembelajaran
berbasis ICT yang mengacu kurikulum
2013
Spesifikasi produk yang dikembangkan
1. Media berbasis ICT yang dikembangkan model Powerpoint interaktif yang dipadukan dengan video memuat slide pembuka, isi, dan slide
penutup. 2. Media powerpoint interaktif didesain dengan tampilan yang menarik
dan mendukung seluruh konten didalamnya. 3. Media yang dikembangkan dibuat sesuai dengan kurikulum 2013.
4. Media powerpoint sesui dengan pendekatan tematik integratif. 5. Media powerpoint dikembangkan sesui dengan pendekatan saintifik.
6. Media yang dikembangkan sesuai dengan prosedur lengkap PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Untuk lebih memahami bagan kerangka berpikir di atas, maka akan dijelaskan sebagai berikut:
1. Media Pembelajaran berbasis ICT dan Kurikulum 2013
Media pembelajaran
berbasis Information
and Communication Technology
ICT, dalam penelitian ini akan membahas tentang pengertian, fungsi, dan jenis-jenis media
berbasis ICT, juga media yang dikembangkan berupa powerpoint
interaktif, media ICT yang dikembangkan mengacu kurikulum 2013, dan sesui dengan pendekatan saintifik dan
tematik integratif. 2.
Analisis kebutuhan Berdasarkan hasil analisis kebutuhan yang dilakukan
bahwa guru sangat membutuhkan contoh media pembelajaran berbasis Information and Communiction Technology ICT
dalam bentuk powerpoint yang mengacu kurikulum 2013. 3.
Spesifikasi produk Spesifikasi produk yang buat dalam pengembangan media
ini yaitu media pembelajaran berbasis Information and Communicationn Technoloy
ICT yang terdiri dari tiga bagian besar dalam proses pembuatan yang terdiri dari video slide
pembuka, isi, slide penutup, desain tampilan dibuat semenarik mungkin dan mendukung seluruh konten didalamnya, media
powerpoint interaktif
dikembangkan dengan
mengacu PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
kurikulum 2013 dan disesuaikan dengan pendekatan tematik dan saintifik integratif, media juga dikembangkan dengan prosedur
yang lengkap. Tujuan dari pengembangan media ini agar dapat membantu siswa untuk mempelajari sebuah materi pelajaran
dengan baik, dan dapat menunjukkan hasil yang memuaskan bagi pendidik.
D. Pertanyaan Penelitian
