C. Data hasil validasi pakar media pembelajaran berbasis ICT dan revisi
produk
Produk media pembelajaran berbasis ICT yang dikembangkan dalam penelitian melalui dua tahapan validasi oleh pakar media
pembelajaran berbasis ICT dan dua orang guru sekolah dasar. Kegiatan validasi ini dilakukan untuk mengetahui kualitas dan kelayakan produk yang
dikembangkan oleh peneliti, hal ini dilakukan dapat diketahui bahwa media ini layak untuk digunakan. Dalam proses validasi dua pakar validator yang
melakukan proses penilaian ialah Bapak G.K dan Ibu A H. Produk yang dikembangkan divalidasi oleh Bapak G.K pada tanggal 15 April 2016.
Selain itu validasi dari ahli kedua dilakukan pada tanggal 18 April 2016 oleh Ibu A H. Adapun aspek yang dinilai dari pengembangan media
berbasis ICT yaitu 1 Aspek konten dan isi, 2 Aspek tampilan, 3 Aspek penggunaan dan penyajian, 4 Aspek bahasa. Berdasarkan hasil validasi
maka skor rata-rata yang didapatkan dari validator ahli Bapak G.K adalah 3,8 dan dari Ibu A.H adalah 3,7 dengan kategori “sangat baik”. Media
pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum 2013 dinyatakan layak digunakandiuji coba dengan revisi sesuai saran.
Berdasarkan uraian di atas telah diketahui bahwa produk ini layak untuk diuji coba. Hal ini hasil dari validasi memiliki skor yang layak untuk
diujicobakan. Hasil yang telah direratakan di atas merupakan nilai keseluruhan yang diberikan oleh kedua validator. Namun dalam pemberian
skor adapun komentar yang diberikan. Komentar saran yang yang diberikan oleh Bapak G.K terkait aspek tampilan, dimana perlu
diperhatikan antara pemilihan warna dan gambar yang digunakan dalam beakground
. Selain itu adapun komentar dan saran yang diberikan oleh Ibu A H terkait aspek konten dan isi dan juga terkait tampilan.
Berdasarkan pemaparan beliau dalam penggunaan aspek mengamati kurang terlihat dan juga kurangnya ketepatan dalam pemilihan
gambar. Saran atau komentar yang diberikan sebagai masukan bagi peneliti, tetapi seperti yang telah dijelaskan di atas terdapat rerata dari
hasil perhitungan dari kedua ahli pakar media. Maka berikut merupakan rincian dari perolehan skor yang diberikan. Skor yang diberikan oleh
Bapak G.K pada masing-masing aspek ialah 1 total skor konten dan isi yaitu 31, 2 total skor aspek tampilan yaitu 87, 3 total skor aspek
penyajian dan penggunaan yaitu 36, 4 total skor aspek bahasa yaitu 16. Maka jumlah seluruh skor ialah 170. Untuk mengetahui jumlah rata-rata
maka dihitung menggunakan rumus yang telah dibahas pada bab III. Berdasarkan rumus yang telah digunakan maka hasil keseluruhan dari
penilaian dai Bapak G.K ialah 3,8 dengan dikat egorikan “sangat baik”.
Selain itu skor rata-rata yang diberikan oleh Ibu A.H diambil berdasarkan penilaian dari setiap aspek yaitu 1 total skor aspek konten dan isi ialah
29, 2 total skor aspek tampilan 88, 3 total skor aspek penyajian dan penggunaan ialah 34, 4 total skor aspek bahasa ialah 16. Jumlah skor
secara keseluruhan adalah 167. Dari hasil perhitungan menggunakan rumus rata-rata maka hasil yang diperolah yaitu 3,7. Skor rata-rata yang
sudah diperoleh kemudian dikonversikanl dari data kuantitatif ke data kualitatif maka hasil tersebut
termasukk dalam kategori “sangat baik”. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Rekapitulasi keseluruahan data validasi dari ahli media pembelajaran berbasis ICT dapat dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 4.1 Rekapitulasi nilai oleh validator ahli media
Aspek yang dinilai Hasil validasi
Validator GK Validator AH
Konten dan isi 31
29 Tampilan
87 88
Penggunaan penyajian 36
34 Bahasa
16 16
Total skor keseluruhan 170
167 Rerata
3,8 3,7
Kriteria Sangat baik
Sangat baik Rerata skor
3,7
Berdasarkan data yang telah diuraikan pada tabel di atas maka dapat disimpulkan bahwa kualitas media pembelajaran berbasis yang akan
dikembbangkan menurut ahli media pembelajaran berbasis ICT memiliki kriteria “sangat baik”.
D. Data hasil validasi guru SD kelas IV dan Revisi produk
Kategori