Bagaimana Apakah orang tua

162 guru terlibat dalam perencanaan pemberian piagam penghargaan? mbak. Kita ngaturi tokoh. Workshop sehari tapi menginap, narasumbernya dari pengawas suruh mendampingi. Kan untuk membreakdown itu kan perlu diawasi kan pertanggung jawaban to, kalau sudah diarahkan kan lebih enak. Makanya saya minta untuk mendampingi.” dalam perencanaan dengan melakukan pembahasan bersama narasumber. pembuatan piagam penghargaan dilakukan bersama dengan guru-guru dan membahas bersama narasumber.

15. Bagaimana

tanggapan guru dan tenaga kependidikan terhadap rencana pemberian piagam penghargaan? “Pas rapat saya sampaikan, sebeum workshop ada rapat sekolah. Saya sampaikan kalau punya usul konsep sekolah para juara, kemudian siswa diberi piagam setiap semester. Mereka tanya apa-apa yang diamati. Dari segi apa segi apa, Kalau awalnya dari 8 kecerdasan itu. Ditulis musik opo wae, keterampilan apa saja, sosial apa saja begitu, bahasa opo wae. Sehingga guru mengamatinya pun tidak mbrono-mbrono, ini saja yang diamati begitu. Misalnya tertib sholat begitu, kan kalau khusyuk kita gak bisa ngukurnya. Saya pun dapat ide-ide begitu kalau pas sholat, aku yo gumun .” Guru menanggapi rencana pemberian piagam dengan cukup antusias. Buktinya, guru banyak bertaya apa aja yang harus diamati baik dari sisi musik, keterampilan, sosial, bahasa. Gunanya agar guru tidak melebar saat mengamati. Tanggapan dari para guru cukup antusias. Guru banyak menanyakan poin apa saja yang harus diamati oleh guru agar pengamatan tidak melebar. Guru juga melakukan pengamatan ketertiban sholat siswa di rumah melalui buku penghubung dan pemantauan orangtua. Nah ibu, untuk ketertiban sholat itu apakah dilihat dari buku penghubung yang ada? “Iya itu untuk yang diluar, di rumah. Kalau pas disini kan sudah bisa dipantau guru, kalau dirumah kita kasih buku penghubung biar orang tua juga ada tanggung jawab memantau sholat wajibnya anaknya. Kan misalnya orang tua tanda tangan tapi nyatanya anak tidak melaksanakan sholat kan bagaimana.” Guru juga menilai ketertiban sholat siswa di rumah melalui buku penghubung yang sudah ditandatangani orang tua.

16. Apakah orang tua

siswa dilibatkan dalam kegiatan “Dulu kan pas ada rapat umum kita launching skolah para juara mungkin bulan April kalau nggak salah. Itu kita umumkan, kita sampaikan. Iya heemlah kita dapat dukungan dari orang tua. Sekolah menyampaikan kepada orangtua Sekolah tidak melibatkan orangtua dalam perencanaan pemberian piagam 163 perencanaan program pemberian piagam penghargaan di SD Muhbata? Kan mereka bisa wah anakku oleh iki, sesuk oleh opo meneh kan begitu. Kan juga bisa untuk mengecek, le kamu sekarang udah dapat ini besok dapat yang lain tapi yang ini jangan ditinggalkan. Kan gitu”. pada saat launching Sekolah Para Juara dan orangtua mendukung pemberian piagam penghargaan, karena bisa untuk memantau perkembangan siswa. penghargaan. Namun orangtua diberikan sosialisasi pada saat kegiatan launching Sekolah Para Juara.

17. Bagaimana

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN PEMBERIAN REWARD (HADIAH)TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS III Hubungan Pemeberian Reward (Hadiah) Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas III Di SD Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 11

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA TEMA PAHLAWANKU MELALUI PEMBERIAN REWARD UNTUK SISWA KELAS IV SD Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Tema Pahlawanku Melalui Pemberian Reward Untuk Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta.

0 2 13

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA TEMA PAHLAWANKU MELALUI PEMBERIAN REWARD UNTUK SISWA KELAS IV SD Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Tema Pahlawanku Melalui Pemberian Reward Untuk Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta.

0 2 16

PENDHULUAN Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Tema Pahlawanku Melalui Pemberian Reward Untuk Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta.

0 2 7

PENGARUH REWARD AND PUNISHMENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SISWA SD MUHAMMADIYAH 10 TIPES SURAKARTA Pengaruh Reward And Punishment Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Muhammadiyah 10 Tipes Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

0 7 10

PENGARUH REWARD AND PUNISHMENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SD MUHAMMADIYAH 10 TIPES Pengaruh Reward And Punishment Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Muhammadiyah 10 Tipes Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

1 7 15

Kick Off Implementasi Software di RS PKU Muhammadiyah Bantul mpdf

0 0 2

UPAYA MenInGkATkAn keTeRAMPIlAn MenCeRITAkAn HASIl PenGAMATAn MelAlUI MeTOde PeMBeRIAn ReWARd And PUnISHMenT PAdA SISWA kelAS V Sd neGeRI PlAkARAn BAnTUl

0 0 5

HUBUNGAN PEMBERIAN REWARD KEPADA PERAWAT DENGAN PELAKSANAAN DOKUMENTASI ASUHAN KEPERAWATAN

0 1 9

HUBUNGAN PEMBERIAN REWARD KEPADA PERAWAT DENGAN PELAKSANAAN DOKUMENTASI ASUHAN KEPERAWATAN

0 2 6