Hari tanggal: Sabtu 2 April 2016 Hari tanggal: Senin, 4 April 2016

238 Lampiran 8. Catatan Lapangan Catatan Lapangan 1. Hari tanggal: Jumat 1 April 2016 Peneliti menemukan ada kegiatan sholat dhuha yang rutin dilakukan setelah bel masuk sekolah oleh siswa kelas 1 dan 2 sebagai bentuk pembiasaan.  Pada pukul 07.30 peneliti masuk ke kelas 1B untuk melakukan observasi hingga waktu istirahat pukul 09.30.  Ada papan bintang prestasi dan poin pelangaran namun tidak terisi. Ada portofolio siswa dan ada rak untuk memajang hasil karya siswa.  Siswa kelas 1 C mengumpulkan buku penghubung yang sudah ditandatangani orangtua kepada guru. Buku penghubung tersebut digunakan untuk memantau sholat lima waktu yang dilakukan siswa di rumah. Guru menandatangani, memberi tanda bintang dan mengomentari buku penghubung milik siswa.  Pada saat istirahat, peneliti melakukan wawancara dengan siswa kelas 1B yaitu Abm.  Saat akan istirahat, beberapa siswa tampak meminta ijin kpada guru untuk memakai neraca untuk bermain. Peneliti kembali melakukan pengamatan di kelas 1B hingga pukul 11.30 WIB.

2. Hari tanggal: Sabtu 2 April 2016

 Peneliti datang ke sekolah pukul 07.00 dan sedang dilakukan persiapan kegiatan senam pagi bersama seluruh siswa dan guru. Pada pukul 07.30 senam dimulai dan berakhir pukul 08.00 wib.  Pada hari tersebut, tidak ada kegatan life skill karena digunakan untuk promosi dari sebuah produk susu dengan kegiatan lomba mewarnai dan menggambar.  Peneliti mengambil data dokumentasi berupa foto papan visi misi sekolah dan papan pembiasaan budi pekerti.  Pada pukul 09.30 peneliti menemui kepala sekolah untuk melakukan wawancara dan berakhir pukul 10.30 wib.  Di ruang kepala terdapat banyak piala dan penghargaan hasil kejuaraan yang diikuti oleh siswa.

3. Hari tanggal: Senin, 4 April 2016

Peneliti datang ke sekolah pukul 06.55 WIB kemudian mengikuti kegiatan upacara bendera. Upacara diikuti oleh seluruh siswa, guru dan karyawan. 239  Guru olahraga bertugas sebagai penanggungjawab upacara dan mengawasi siswa.  Ada beberapa siswa yang ditugaskan sebagai dokter kecil dan merengkap sebagai petugas ketertiban sekolah. Siswa yang yang akan ke kamar mandi meminta ijin kepada petugas ketertiban sekolah.  Ada papan dokumentasi yang digunakan untuk memajang foto-foto, baik foto kegiatan atau kejuaraan siswa.  Petugas laboratorium komputer sedang melakukan penggantian foto. Peneliti melakukan wawancara dengan guru RW pada pukul 09.25 WIB di laboratorium komputer kemudian melakukan observasi di kelas 2C dengan guru kelas RW hingga pukul 11.30 WIB. Berikut hasil pengamatan di kelas 2C:  Di kelas 2C terdapat papan bintang prestasi dan papan poin tidak mengerjakan PR yang terisi.  Ada banyak hasil karya siswa yang diletakkan di sekeliling kelas, ada portofolio siswa, dan ada piala di kelas hasil lomba kebersihan kelas sewaktu ada kegiatan dari mahasiswa KKN pada tahun lalu.  Pada awal pelajaran, guru menjanjikan untuk memberi bintang kepada siswa yang paling baik dalam menceritakan kembali. Guru mengatakan “Yang paling bagus nanti dapat bintang.” kemudian siswa Rn ada yang bertanya, “Bintang bahasa Indonesia warna hijau bu?” dengan sangat antusias. Rn tampak sangat semangat untuk mewakili kelompoknya.  Selain menjanjikan bintang, guru juga memperingatkan siswa yang gaduh dan bermain sendiri “Br, ayo tidak mainan terus. Al juga”. Guru juga memperingatkan siswa yang tidak mengerjakan tugas menjawab soal dan menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca dengan kalimat sendiri “Jangan seperti tong kosong, banyak bicara tapi gak ada hasilnya lho itu.”  Diakhir kegiatan, guru memperingatkan siswa yang tidak mengumpulkan PR dengan me ngatakan, “Yang tidak mengumpulkan PR nanti dapat jendol- jendol warna hijau ya.” Waktu observasi hanya sebentar 1 jam pelajaran dan setelah pelajaran dilangsungkan dengan kegiatan TPA lalu sholat dhuhur berjamaah.  Papan prestasi teramati penuh dengan berbagai jumlah bintang dari setiap siswa. dari hal tersebut menunjukkan adanya tingkat kompetisi siswa. Papan poin tidak mengerjakan PR juga teramati terisi.  Peneliti kemudian beralih ke kelas 3C untuk melakukan wawancara dengan siswa Vi di kelas 3C.

4. Hari tanggal: Selasa, 5 April 2016

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN PEMBERIAN REWARD (HADIAH)TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS III Hubungan Pemeberian Reward (Hadiah) Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas III Di SD Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 11

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA TEMA PAHLAWANKU MELALUI PEMBERIAN REWARD UNTUK SISWA KELAS IV SD Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Tema Pahlawanku Melalui Pemberian Reward Untuk Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta.

0 2 13

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA TEMA PAHLAWANKU MELALUI PEMBERIAN REWARD UNTUK SISWA KELAS IV SD Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Tema Pahlawanku Melalui Pemberian Reward Untuk Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta.

0 2 16

PENDHULUAN Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Tema Pahlawanku Melalui Pemberian Reward Untuk Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta.

0 2 7

PENGARUH REWARD AND PUNISHMENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SISWA SD MUHAMMADIYAH 10 TIPES SURAKARTA Pengaruh Reward And Punishment Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Muhammadiyah 10 Tipes Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

0 7 10

PENGARUH REWARD AND PUNISHMENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SD MUHAMMADIYAH 10 TIPES Pengaruh Reward And Punishment Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Muhammadiyah 10 Tipes Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

1 7 15

Kick Off Implementasi Software di RS PKU Muhammadiyah Bantul mpdf

0 0 2

UPAYA MenInGkATkAn keTeRAMPIlAn MenCeRITAkAn HASIl PenGAMATAn MelAlUI MeTOde PeMBeRIAn ReWARd And PUnISHMenT PAdA SISWA kelAS V Sd neGeRI PlAkARAn BAnTUl

0 0 5

HUBUNGAN PEMBERIAN REWARD KEPADA PERAWAT DENGAN PELAKSANAAN DOKUMENTASI ASUHAN KEPERAWATAN

0 1 9

HUBUNGAN PEMBERIAN REWARD KEPADA PERAWAT DENGAN PELAKSANAAN DOKUMENTASI ASUHAN KEPERAWATAN

0 2 6