152 Kelas 4 Berdasarkan observasi pada tanggal 7 April 2016, tanggal 15 April 2016, dan tanggal 20
April 2016, tidak tampak ada pemberian reward kepada kelompok siswa. tidak
tampak memberikan
reward kelompok.
Reward yang ditujukan untuk
kelompok juga
diberikan kepada
kelompok piket harian. Kelas 5
Berdasarkan observasi pada pelajaran Membatik tanggal 20 April 2016, guru tamak
memberikan reward kepada salah satu kelompok siswa yaitu kelompok siswa Vn yang mewarnai batik dengan bagus.
Berdasarkan observasi yang dilakukan pada pelajaran SBK tanggal 8 April 2016, pada
pelajaran Bahasa Indonesia tanggal 20 April 2016 dan pada pelajaran IPA tanggal 21 April 2016, peneliti tidak menemukan ada pemberian reward kepada kelompok siswa.
Agama Dari hasil observasi di kelas IC dan 2A pada tanggal 7 April 2016, guru tampak memberikan reward kepada kelompok siswa. Guru membagi siswa menjadi 2-3 kelompok
berdasarkan tempat duduk.
3. Dilakukan segera
Kelas 1 Pada observasi tanggal 1 April 2016, tanggal 7 April 2016, dan tanggal 27 April 2016,
pemberian reward yang dilakukan olh guru diberikan dengan segera.
Dalam memberikan
reward kepada siswa, guru
melakukan pemberian
segera setelah respon terjadi,
terutama untuk reward berbentuk pujian, nilai
dan
gestural. Sedangkan
untuk reward dengan bentuk
tanda penghargaan
seperti bintang kadang diberikan
setelah pelajaran selesai.
Kelas 2 Berdasarkan observasi tanggal 4 April 2016, 8 April 2016, dan tanggal 22 April 2016, pemberian reward oleh guru tampak selalu dilakukan segera.
Kelas 3 Berdasarkan observasi pada tanggal 5 April 2016, tanggal 19 April 2016, dan tanggal 25 April 2016, pemberian berbagai bentuk reward diberikan dengan segera setelah respon
terjadi. Kelas 4 Pemberian berbagai macam bentuk reward kepada siswa dilakukan dengan segera,
meskipun ada bintang prestasi yang baru diberikan di akhir pelajaran. Observasi tanggal 7 April 2016, tanggal 15 April 2016, dan tanggal 20 April 2016
Kelas 5 Dari kegiatan observasi yang dilakukan pada tanggal 8 april 2016, tanggal 20 april 2016 dan tanggal 21 April 2016, pemberian berbagai bentuk reward kepada siswa dilakukan
oleh guru dengan segera. Agama Dari hasil observasi di kelas IC dan 2A pada tanggal 7 April 2016, pemberian reward
kepada siswa dilakukan segera oleh guru, tidak ada penundaan.
4. Variasi penggunaan
Kelas 1 Pada observasi tanggal 1 april 2016, tanggal 7 April 2016, dan tanggal 27 April 2016 guru melakukan variasi dalam penggunaan reward, yaitu dengan menggunakan variasi bentuk
Guru melakukan variasi dalam
menggunakan
153
reward yang diberikan. reward. Siswa tidak
terus-menerus menerima reward yang
sama dari guru. reward yang diberikan kepada
siswa dapat berbeda satu sama lain. Reward
dalam bentuk pujian dan
gestural seperti
tepuk tangan, acungan jempol, anggukan, dan
senyuman adalah
reward yang
paling sering digunakan oleh
guru. selain
bentuk variasi bentuk, guru
juga melakukan variasi sasaran
pemberian reward, yaitu kelompok
dan individu
siswa tertentu.
Kelas 2 Berdasarkan observasi tanggal 4 April 2016, 8 April 2016, dan tanggal 22 April 2016, selalu ada variasi penggunaan dalam pemberian reward. Variasi target pemberian reward,
baik kelompok maupun individu tampak dilakukan. Selain itu juga ada variasi dalam bentuk reward yang diberikan.
Kelas 3 Berdasarkan observasi pada tanggal 5 April 2016, tanggal 19 April 2016, dan tanggal 25 April 2016, guru tampak selalu melakukan variasi penggunaan reward, baik bentuk, cara
pemberian, ataupun subjek yang mendapatkan reward. Kelas 4 Observasi pada tanggal 7 April 2016, tanggal 15 April 2016, dan tanggal 20 April 2016
tampak guru melakukan variasi dalam memberikan reward kepada siswa, meskipun tidak banyak.
Kelas 5 Dari kegiatan observasi yang dilakukan pada tanggal 8 April 2016, tanggal 20 April 2016 dan tanggal 21 April 2016, tampak bahwa guru melakukan varasi dalam penggunaan
reward kepada siswa. Variasi yang dilakukan adalah variasi bentuk reward dan juga siapa yang akan deiberikan reward, baik individu siswa tertentu ataupun kelompok siswa.
Agama Dari hasil observasi di kelas IB dan 2A pada tanggal 7 April 2016, guru melakukan variasi dalam penggunaan reward. Variasi yang digunakan berupa variasi bentuk reward berupa
pujian, senyuman, anggukan, acungan jempol, simbol bintang dan nilai.
154 Lampiran 3. Reduksi, Penyajian Data, dan Kesimpulan Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah
REDUKSI, PENYAJIAN DATA, DAN KESIMPULAN HASIL WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH TENTANG IMPLEMENTASI PEMBERIAN
REWARD No.
Pertanyaan Jawaban
Reduksi Kesimpulan
1. Bagaimana konsep
