Haritanggal: Kamis, 21 April 2016 Hari tanggal: Jumat, 22 April 2016 Hari tanggal: Sabtu, 23 April 2016 Hari tanggal: Senin, 25 April 2016

244 Indonesia. Pelajaran Bahasa Indonesia hanya satu jam pelajaran dan berlangsung setelah sholat dhuhur dan istirahat ke dua, sehingga keadaan siswa sudah banyak yang tidak fokus dalam pelajaran.

13. Haritanggal: Kamis, 21 April 2016

Siswa kelas 1 dan 2 melakukan sholat dhuha dengan pendampingan dari guru kelas dan guru agama. Peneliti memulai observasi di kelas VC pada pukul 10.00 WIB hingga pukul 11.10 WIB dengan mata pelajaran IPA.

14. Hari tanggal: Jumat, 22 April 2016

Siswa kelas 1 dan 2 melakukan sholat dhuha dengan pendampingan dari guru kelas dan guru agama. Peneliti melakukan observasi di kelas 2C mulai pukul 07.30 hingga pukul 9.20 pada mata pelajaran matematika dan SBK. Peneliti juga mengambil dokumentasi untuk contoh piagam penghargaan. Ada pembinaan beberapa siswa dari berbagai kelas untuk kegiatan lomba keagamaan.

15. Hari tanggal: Sabtu, 23 April 2016

Seluruh siswa, guru, dan karyawan mengikuti senam pagi bersama di halaman sekolah. Peneliti melakukan pengamatan di kelas 4A dengan pelajaran lifeskill membuat lotis, sehingga tidak ada pelajaran di kelas. Ada pendokumentasian kegiatan lifeskill oleh guru TI kemudian diunggah ke media sosial. Guru kelas hanya mendampingi dan memfasilitasi siswa dalam membuat lotis. Peneliti melakukan wawancara dengan guru DNF di koridor kelas 5.

16. Hari tanggal: Senin, 25 April 2016

 Peneliti melakukan observasi di kelas 3C dengan guru MJ pada pukul 12.30 hingga pukul 13.30 dengan kegiatan pelajaran SBK penilaian gerak tari. Meskipun sudah jam pelajaran akhir, akan tetapi guru dan siswa tampak bersemangat karena kegiatan pembelajaran menyenangkan.  Guru MJ juga memberikan reward kepada seluruh kelompok siswa dengan cara mengabadikan saat siswa menari melalui rekaman video handphone.  Pada akhir pelajaran, guru MJ menanggapi penampilan presentasi siswa secara keseluruhan “Oke semuanya sudah maju ya. Alhamdulillah semua sudah maju, semuanya anak hebat, sudah tampil maksimal, anak-anak bisa belajar bagaimana bekarja sama, biar kompak, belajar bersama ya.”

17. Hari tanggal: Selasa, 26 April 2016

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN PEMBERIAN REWARD (HADIAH)TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS III Hubungan Pemeberian Reward (Hadiah) Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas III Di SD Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 11

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA TEMA PAHLAWANKU MELALUI PEMBERIAN REWARD UNTUK SISWA KELAS IV SD Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Tema Pahlawanku Melalui Pemberian Reward Untuk Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta.

0 2 13

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA TEMA PAHLAWANKU MELALUI PEMBERIAN REWARD UNTUK SISWA KELAS IV SD Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Tema Pahlawanku Melalui Pemberian Reward Untuk Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta.

0 2 16

PENDHULUAN Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Tema Pahlawanku Melalui Pemberian Reward Untuk Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta.

0 2 7

PENGARUH REWARD AND PUNISHMENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SISWA SD MUHAMMADIYAH 10 TIPES SURAKARTA Pengaruh Reward And Punishment Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Muhammadiyah 10 Tipes Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

0 7 10

PENGARUH REWARD AND PUNISHMENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SD MUHAMMADIYAH 10 TIPES Pengaruh Reward And Punishment Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Muhammadiyah 10 Tipes Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

1 7 15

Kick Off Implementasi Software di RS PKU Muhammadiyah Bantul mpdf

0 0 2

UPAYA MenInGkATkAn keTeRAMPIlAn MenCeRITAkAn HASIl PenGAMATAn MelAlUI MeTOde PeMBeRIAn ReWARd And PUnISHMenT PAdA SISWA kelAS V Sd neGeRI PlAkARAn BAnTUl

0 0 5

HUBUNGAN PEMBERIAN REWARD KEPADA PERAWAT DENGAN PELAKSANAAN DOKUMENTASI ASUHAN KEPERAWATAN

0 1 9

HUBUNGAN PEMBERIAN REWARD KEPADA PERAWAT DENGAN PELAKSANAAN DOKUMENTASI ASUHAN KEPERAWATAN

0 2 6