Bagaimana Cara Penggunaan 1. Kepada

193 diberikan. dibahas bersama dengan guru-guru lain. DNF Iya, dibahas oleh guru-guru. nahkan kalau guru kelas kan mengamati anak-anaknya to mbak sampai mau akhir semester. Anak itu gimana, itu kan mulai dari karakter anaknya juga dinilai. Jadi nanti kalau ada kesulitan dibahas bersama-sama, kalau seperti ini bagaimana, oh ini nanti masuk ini bu. Jadi semua anak akan dapat beda-beda. Guru membahas apa yang akan dinilai selama mengamati siswa, dari karakter siswa sampai jika ada kesulitan dibahas bersama. HSN Iya, membahas biasanya di forum rapat. Kira-kira poinnya apa saja, kejuaraannya tentang apa saja, mencakup ranahnya apa saja, dulu emang pernah ada pembahasan dan kami juga mencatat. Tapi ya masih bisa berkembang, jadi segala macam aspek yang ditemui di sekolah boleh. Guru membahas poin apa saja, kejuaraan apa saja, ranah apa saja yang akan diberikan dalam piagam. JMN Lhaiya, dibahas bersama mata pelajaran apa yang akan dinilai. Bersama guru-guru lain. Guru membahas pelajaran apa yang akan dinilai bersama guru-guru lain

23. Bagaimana

pendapat ibu terkait pemberian piagam penghargaan kepada siswa tersebut? PJL Pemberian itu bagus, memotivasi anak. Kalau dari sisi guru ya memang juga bisa lebih tahu anak yang satu dengan yang lain. Kan memotivasi guru untuk lebih mengenal muridnya. Ya kendalanya itu tadi kalau kita ketemu dengan anak yang kemampuannya kelebihannya belum bisa terdeteksi seperti itu kita juga ya mau ngasih piagam juara apa kaya gitu bingung juga, jadi memang harus menimbang-nimbang. Pemberian piagam dapat memotivasi siswa. Guru dapat lebih mengenal dan mengetahui lebih dalam tentang masing-masing siswa, meskipun ada kendala dan guru harus melakukan banyak pertimbangan. Pemberian piagam dinilai bagus karena dapat memotivasi siswa. selain itu, guru juga dapat lebih mengenal lebih dalam tentang siswa karena penilaian dilakukan pada semua aspek yang dimiliki siswa. Pemberian RW Kalau saya sangat setuju, bahwa menilai anak itu tidak hanya dari nilainya saja, tapi ke semua aspek. Guru sangat setuju dengan pemberian piagam karena bisa menilai siswa dari semua aspek. 194 MJ Sangat bagus, memberikan penghargaan kepada siswa dan siswa juga lebih dihargai. Sangat bagus, karena pemberian piagam merupakan bentuk penghargaan terhadap siswa. piagam juga merupakan timbal balik kepada siswa, guru dan sekolah, menambah pengetahuan bagi guru tentang potensi yang ada pada siswa, pemberian piagam juga dapat menambah mutu sekolah sesuai dengan brand sekolah, yaitu Sekolah Para Juara. DNF Kalau saya setuju saja, tidak ada masalah dengan itu, yang dihilangkan kan ini ranking satu dan duanya itu yang harus dihapuskan. Guru setuju dengan pemberian piagam, akan tetapi sistem rangking harus dihapuskan. HSN Saya 100 setuju, karena itu kembali lagi ke anak, timbal baliknya juga positif, ke guru juga bagus, ke sekolah juga bagus karena kami sudah dapat branded itu jadi lumayan menambah mutu sekolah. Kalau dari segi guru, bisa menambah pengetahuan guru juga, yang tadinya tidak tahu potensi apa saja yang bisa digali kami jadi cari tahu juga, tetap menambah pengetahuan juga. Guru setuju dengan pemberian piagam karena merupakan timbal balik ke siswa, guru, sekolah sehingga bisa menambah mutu sekolah, dan menambah pengetahuan guru. JMN Setuju, bagus. Wong saya aja sudah tua dapat piagam juga senang kok. Guru setuju dengan pemberian piagam penghargaan.

24. Bagaimana

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN PEMBERIAN REWARD (HADIAH)TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS III Hubungan Pemeberian Reward (Hadiah) Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas III Di SD Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 11

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA TEMA PAHLAWANKU MELALUI PEMBERIAN REWARD UNTUK SISWA KELAS IV SD Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Tema Pahlawanku Melalui Pemberian Reward Untuk Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta.

0 2 13

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA TEMA PAHLAWANKU MELALUI PEMBERIAN REWARD UNTUK SISWA KELAS IV SD Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Tema Pahlawanku Melalui Pemberian Reward Untuk Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta.

0 2 16

PENDHULUAN Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Tema Pahlawanku Melalui Pemberian Reward Untuk Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta.

0 2 7

PENGARUH REWARD AND PUNISHMENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SISWA SD MUHAMMADIYAH 10 TIPES SURAKARTA Pengaruh Reward And Punishment Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Muhammadiyah 10 Tipes Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

0 7 10

PENGARUH REWARD AND PUNISHMENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SD MUHAMMADIYAH 10 TIPES Pengaruh Reward And Punishment Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Muhammadiyah 10 Tipes Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

1 7 15

Kick Off Implementasi Software di RS PKU Muhammadiyah Bantul mpdf

0 0 2

UPAYA MenInGkATkAn keTeRAMPIlAn MenCeRITAkAn HASIl PenGAMATAn MelAlUI MeTOde PeMBeRIAn ReWARd And PUnISHMenT PAdA SISWA kelAS V Sd neGeRI PlAkARAn BAnTUl

0 0 5

HUBUNGAN PEMBERIAN REWARD KEPADA PERAWAT DENGAN PELAKSANAAN DOKUMENTASI ASUHAN KEPERAWATAN

0 1 9

HUBUNGAN PEMBERIAN REWARD KEPADA PERAWAT DENGAN PELAKSANAAN DOKUMENTASI ASUHAN KEPERAWATAN

0 2 6