Apakah Cara Penggunaan 1. Kepada

175 nilai ulangan harian itu kami khususnya membuat cap bintang, kalau nilai 100 kami beri cap bintang. Saya memang buat capnya, saya senangnya itu akan mengubah anak, sehingga nanti dengan nilai dengan apa itu mengikuti pelajaran saya dengan senang terus mengamalkan. Misalnya pas mau sholat dhuha itu juga saya membuat anak-anak dengan bernyanyi anak hafal itu. Misalya lagi seperti tadi ada anak yang mbrangkang-mbrangkak seperti tadi tapi tidak saya marahi, saya beri sanksi untuk nyanyi sendiri. juga uang saku.

9. Apakah

bapakibu guru juga memberikan penguatan kepada siswa yang bersikap baik dan sopan? PJL Selain kognitif saya juga ke sikap. Guru melakukan penguatan terhadap sikap siswa. Penguatan sikap juga diberikan kepada siswa SD Muhammadiyah Bantul Kota. Penilaian tidak hanya dilakukan pada sisi akademis, akan tetapi juga pada sikap seperti kejujuran, kedisiplinan, dan ketertiban, rajin sholat, berani biicara, atau jarang terlambat. Pada setiap akhir semester, piagam diberikan kepada RW Iya, kan kita kemarin mengacu ke K13 jadi yang dinilai tidak hanya akademisnya saja tapi juga misalnya berdoanya bagaimana shoalatnya bagaimana jadi nanti kita berikan kalau disini pas akhir tahun setiap habis UKK bentuknya piagam, jadi setiap anak menerima piagam tapi selain akademisnya misalnya juara kejujuran, paling disiplin, tertib sholat begitu. Semua anak menerima, kan setiap anak sebenarnya punya kecerdasan masing-masing tidak hanya akademisnya. Tidak hanya nilai secara akademis yang diberi pengatan oleh guru, namun juga dari sisi sikap dan performance siswa seperti kejujuran, kedisiplinan, dan ketertiban. MJ Itu biasanya di akhir semester, terutama di UKK ya jadi akhir semester dua itu anak-anak akan diberikan piagam. Jadi stau kelas itu akan mendapatkan piagam masing-masing anak akan punya karakteristik sendiri punya kelebihan sendiri nah iu kita lihat apa kelebihan anak itu misalkan dia terbaik dalam tertib sholat, terbaik dalam sikap jujur. Jadi satu kelas diberikan piagam, terpandai puisi, terpandai mengarang, terbaik hafalannya, kemudia yang terbaik belajar Guru memberikan penguatan sikap seperti tertib sholat dan jujur melalui piagam penghargaan yang disesuaikan dengan kelebihan masing-masing siswa. 176 ya ada 1, 2, 3 itu. Ya supaya anak-anak lebih semangat Biasanya kan hanya juara 1, 2 3, ya yang mendapatkan piagam tapi disini sesuai dengan branded sekolah para juara, maka diberlakukan setiap anak itu punya kelebihan maka harus diberikan piagam penghargaan. siswa yang disesuaikan dengan kelebihan yang ada pada masing- masing siswa. DNF Iya, biasanya kalau misalnya habis membantu guru, nanti di kelas baru diulas lagi. Jadi intinya setiap hari itu anak-anak pasti ada untuk penguatan akhlaknya. Penguatan sikap yang dilakukan oleh guru dengan diulas di kelas dan setiap hari ada penguatan akhlak. HSN Heem, betul. Sikapnya baik, dia juga berani bicara atau dalam drama juga bagus. Pernah dulu itu anak yang jarang sekali telat itu juga saya kasih reward. Lalu di sekolah kami itu kan ada buku penghubung orangtua dan guru. teknisnya anak itu membawa buku itu setiap hari, jadi setiap kali mereka sholat dimanapun itu dicatat, untuk pemantauan sholat lima waktu itu lho mbak. Kalau bolong ya disetrip. Nah disitu kan ada kolom komentar guru dan orang tua. Jadi kalau orangtua ada keluhan apa, itu nanti saya tindak lanjuti. Jadi suatu ketika itu ada anak yang saya bandingkan dengan anak lain itu rajin sholat lima waktunya, ditambah ngajinya, ditambah belajarnya, jadi centangnya selalu rapi dan full terus. Akhirnya secara kondisional saya beri bintang juga. Guru memberikan penguatan dengan memberkan reward kepada siswa dengan sikap baik, berani bicara, jarang terlambat, dan rajin sholat. JMN Sikap itu kan termasuk budi pekerti, jadi kalau ada anak yang sikapnya baik atau kurang baik ya saya sapa, saya ingatkan Guru memberikan penguatan pada sikap siswa.

10. Apakah

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN PEMBERIAN REWARD (HADIAH)TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS III Hubungan Pemeberian Reward (Hadiah) Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas III Di SD Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 11

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA TEMA PAHLAWANKU MELALUI PEMBERIAN REWARD UNTUK SISWA KELAS IV SD Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Tema Pahlawanku Melalui Pemberian Reward Untuk Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta.

0 2 13

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA TEMA PAHLAWANKU MELALUI PEMBERIAN REWARD UNTUK SISWA KELAS IV SD Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Tema Pahlawanku Melalui Pemberian Reward Untuk Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta.

0 2 16

PENDHULUAN Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Tema Pahlawanku Melalui Pemberian Reward Untuk Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta.

0 2 7

PENGARUH REWARD AND PUNISHMENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SISWA SD MUHAMMADIYAH 10 TIPES SURAKARTA Pengaruh Reward And Punishment Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Muhammadiyah 10 Tipes Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

0 7 10

PENGARUH REWARD AND PUNISHMENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SD MUHAMMADIYAH 10 TIPES Pengaruh Reward And Punishment Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Muhammadiyah 10 Tipes Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

1 7 15

Kick Off Implementasi Software di RS PKU Muhammadiyah Bantul mpdf

0 0 2

UPAYA MenInGkATkAn keTeRAMPIlAn MenCeRITAkAn HASIl PenGAMATAn MelAlUI MeTOde PeMBeRIAn ReWARd And PUnISHMenT PAdA SISWA kelAS V Sd neGeRI PlAkARAn BAnTUl

0 0 5

HUBUNGAN PEMBERIAN REWARD KEPADA PERAWAT DENGAN PELAKSANAAN DOKUMENTASI ASUHAN KEPERAWATAN

0 1 9

HUBUNGAN PEMBERIAN REWARD KEPADA PERAWAT DENGAN PELAKSANAAN DOKUMENTASI ASUHAN KEPERAWATAN

0 2 6