Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

3 Wangid www.staff.uny.ac.id konselor sekolah guru BK hendaknya merancangkan dalam program kegiatannya untuk secara aktif berpartisipasi dalam pengembangan dan penumbuhan karakter pada siswa. Kegiatan tersebut dapat dilakukan guru BK dengan berkolaborasi bersama pendidik lain seperti guru mata pelajaran melalui layanan bimbingan klasikal kolaboratif. Dengan adanya layanan bimbingan klasikal kolaboratif, guru BK dengan guru mata pelajaran mampu memaksimalkan pengembangan karakter dalam diri siswa. Salah satu sekolah yang telah menerapkan pendidikan karakter adalah SMP Negeri 4 Wates. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti dengan seorang guru di sekolah mengungkapkan bahwa pendidikan karakter telah di terapkan di sekolah tersebut dan juga diintegrasikan dengan mata pelajaran. Menurut beliau, salah satu karakter yang perlu dikembangkan dalam diri siswa di SMP Negeri 4 Wates adalah berjiwa besar karena karakter ini dapat melatih siswa belajar untuk ikhlas. Sebenarnya karakter berjiwa besar sudah tertanam dalam diri siswa, hanya saja siswa kurang paham tentang kepemilikan karakter tersebut di dalam diri mereka sehingga mereka kurang menunjukkan tindakan yang mencerminkan karakter berjiwa besar. Bahkan, 10 diantaranya berada pada capaian karakter berjiwa besar yang buruk. Tindakan yang kurang mencerminkan karakter berjiwa besar yang biasa dilakukan oleh siswa di SMP Negeri 4 Wates adalah sudah jelas melakukan pelanggaran terhadap aturan sekolah namun siswa masih kurang PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 4 memiliki kesadaran untuk mengakui bahwa dirinya bersalah telah melakukan pelanggaran, siswa tersebut justru mengelak dan berusaha membela diri agar tidak dihukum. Selain itu, adanya perselisihan siswa yang dipicu karena masalah spele seperti ejek-ejekkan yang tidak jelas penyebabnya antara kelompok siswa satu dengan siswa lainnya di sekolah tersebut. Melalui layanan bimbingan klasikal kolaboratif antara guru BK dengan guru mata pelajaran diharapkan keduanya mampu mengembangkan karakter berjiwa besar ke arah yang semakin baik sehingga siswa memiliki karakter berjiwa besar yang tangguh dan kuat. Terdapat berbagai metode yang dapat digunakan dalam layanan bimbingan klasikal kolaboratif untuk mengembangkan karakter berjiwa besar salah satunya adalah dinamika kelompok. Johnson Johnson 2012 mengemukakan bahwa dinamika kelompok adalah suatu lingkup pengetahuan sosial yang lebih berkonsentrasi pada pengetahuan tentang hakikat kehidupan berkelompok yang menunjukkan kamajuan. Metode dinamika kelompok memerlukan adanya aktivitas atau kegiatan yang harus dikerjakan di dalam prosesnya untuk mendukung kemajuan dalam kelompok oleh sebab itu peneliti mengaplikasikannya dalam permainan. Alasan peneliti memilih permainan karena melalui permainan siswa tidak merasa tegang, menciptakan kesenangan, dan mampu membuat pikiran terasa segar. Selain itu, selama proses permainan siswa dapat mengamati, menghayati, dan setelah itu dilakukan diskusi diantara PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 5 mereka sehingga mereka dapat menarik suatu pelajaran atau pesan moral dari permainan tersebut. Penggunaan metode dinamika kelompok yang diaplikasikan dalam permainan dalam pemberian layanan bimbingan klasikal kolaboratif ini dimaksudkan agar siswa dapat benar-benar menghayati, memahami, serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari karakter berjiwa besar yang terselip dalam pesan moral yang ada dalam permainan. Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka peneliti tertarik mengangkat tema mengenai “Upaya Pengembangan Karakter Berjiwa Besar Melalui Layanan Bimbingan Klasikal Kolaboratif Menggunakan Metode Dinamika Kelompok yang Diaplikasikan dalam Permainan pada Siswa Kelas VII D SMP Negeri 4 Wates Tahun Pelajaran 20142015”.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, maka peneliti dapat mengidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut: 1. Sekolah yang telah menerapkan pendidikan karakter terintegrasi masih menjadikan nilai-nilai karakter sebagai tempelan pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan SMP Negeri 4 Wates adalah salah satunya 2. Siswa di SMP Negeri 4 kurang memahami tentang kepemilikan karakter berjiwa besar yang ada di dalam diri mereka sehingga kurang menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 6 3. Kesadaran siswa di SMP Negeri 4 Wates untuk mengakui kesalahannya ketika melakukan kesalahan masih rendah. 4. Kerap muncul perselisihan antar siswa di SMP Negeri 4 Wates yang diakibatkan oleh aksi siswa yang saling mengejek satu sama lain.

C. Pembatasan Masalah

Melihat begitu banyaknya masalah yang teridentifikasi, peneliti membatasi masalah yang akan diteliti, yaitu siswa kurang memiliki pemahaman tentang kepemilikan karakter berjiwa besar dalam diri mereka dan tingkat karakter berjiwa besar dalam menerapkannya di kehidupan sehari-hari juga masih kurang sehingga perlu dikembangkan.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah tersebut, maka perumusan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Apakah pemahaman dan tingkat karakter berjiwa besar dapat dikembangkan melalui layanan bimbingan klasikal kolaboratif menggunakan metode dinamika kelompok yang diaplikasikan dalam permainan pada siswa kelas VII D SMP Negeri 4 Wates Tahun Ajaran 20142015? 2. Seberapa baik perkembangan pemahaman dan tingkat karakter berjiwa besar siswa kelas VII D SMP Negeri 4 Wates Tahun Ajaran 20142015 setiap siklusnya? 7 3. Apakah terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil upaya pengembangan karakter berjiwa besar sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan klasikal kolaboratif menggunakan metode kelompok yang diaplikasikan dalam permainan pada siswa kelas VII D SMP Negeri 4 Wates Tahun Ajaran 20142015? 4. Seberapa baik penilaian mitra kolaboratif terhadap program upaya pengembangan karakter berjiwa besar melalui layanan bimbingan klasikal kolaboratif menggunakan metode kelompok yang diaplikasikan dalam permainan pada siswa kelas VII D SMP Negeri 4 Wates Tahun Ajaran 20142015? 5. Seberapa baik penilaian siswa terhadap program upaya pengembangan karakter berjiwa besar melalui layanan bimbingan klasikal kolaboratif menggunakan metode kelompok yang diaplikasikan dalam permainan pada siswa kelas VII D SMP Negeri 4 Wates Tahun Ajaran 20142015?

E. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Mengembangkan pemahaman dan tingkat karakter berjiwa besar melalui layanan bimbingan klasikal kolaboratif menggunakan metode dinamika kelompok yang diaplikasikan dalam permainan pada siswa kelas VII D SMP Negeri 4 Wates Tahun Ajaran 20142015.