1. Home
  2. Lainnya

RANCANGAN PELAYANAN BIMBINGAN SKENARIO KEGIATAN PELAYANAN

1. Panduan Pertanyaan Kegiatan

NO KEGIATAN PERTANYAAN 1. Setelah siswa bermain peran 1. Berdasarkan pengalaman siapakah cerita ini dibuat? 2. Apakah kalian belajar dari pengalaman cerita ini? Apa yang bisa dipelajari? 3. Adakah di antara kalian yang mengalami cerita yang sama? 4. Apa yang kamu lakukan agar kamu semakin berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan dapat memaafkan kesalahan orang lain? 5. Apakah kamu merasa kesulitan ketika akan meminta maaf dan memaafkan kesalahan? Jelaskan 2. Setelah bermain Pesan Berantai 1. Menurutmu, apa makna permainan ini? 2. Selama mengikuti permainan, apa kamu mengalami kesulitan? 3. Apakah dalam menyampaikan pesan kepada teman-teman dalam kelompok, secara pribadi kalian takut membuat kesalahan seperti salah dalam menyampaikan pesan kepada teman? 4. Apakah diantara kalian masing-masing anggota kelompok ada yang merasa membuat kesalahan? Tunjuk tangan, jangan takut untuk mengakui kesalahan yang dilakukan Kesalahan apa yang dibuat? 5. Bagaimana perasaanmu berada di barisan paling depan sebagai penerima pesan dan paling belakang yang memiliki tugas menyampaikan pesan dari kelompok kalian? 6. Kalian melihat bahwa, terjadi kesalahan saat teman kalian yang berada di paling belakang menyampaikan pesan, bagaimana perasaan kalian? Apakah kalian menyalahkan teman kalian? Mengapa? 7. Apa yang kamu lakukan ketika kamu salah saat melakukan kesalahan dalam menyampaikan pesan?

E. EVALUASI

2. Refleksi

PERNYATAAN HASIL BELAJAR Setelah saya mengikuti kegiatan bimbingan hari ini, saya menjadi tahu bahwa: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ NIATKU Setelah aku mengikuti bimbingan de ga te a Me i ta da Me beri Maaf aku ber iat untuk atau aku akan: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI RENCANA PELAYANAN BIMBINGAN RPB NO K E T E R A N G A N 1 Topik Menghargai Orang Lain 2 Tugas perkembangan Mencapai perilaku sosial yang bertanggung jawab 3 Bidang bimbingan Pribadi-Sosial 4 Jenis layanan Bimbingan kelaskelompok 5 Fungsi Bimbingan Pemahaman dan pengembangan 6 Sasaran Siswa SMP VII 7 Standar Kompetensi Siswa memiliki sikap menghargai orang lain 8 Kompetensi Dasar Siswa mampu memahami dan mengembangkan kemampuan untuk menghargai orang lain 9 Indikator a. Siswa dapat menjelaskan arti menghargai orang lain b. Siswa dapat menjelaskan cara untuk menghargai orang lain c. Siswa dapat memberikan contoh sikap menghargai orang lain 10 Materi Menghargai orang lain 11 Metode Ceramah singkat, menonton video, dinamika kelompok yang diaplikasikan dalam permainan dan diskusi 12 Waktu 2 X 40 menit 13 Tempat Ruang Kelas 14 Media Alat tulis, kertas, LCD, laptop, speaker 15 Mitra Kolaboratif Seluruh guru mata pelajaran 16 Prosedur Skenario kegiatan pelayanan terlampir 17 Penilaian Evaluasi a. Pernyataan hasil belajar siswa hasil refleksi b. Inventori self assesment siswa 18 Rencana Tindak Lanjut Siswa membuat kliping bersama kelompok. Siswa mencari 1 sampai 5 gambar tentang contoh sikap menghargai orang lain dan siswa menceritakan gambar yang didapatkannya. 19 Sumber Pustaka Tim Olvista. 2013. Bagaimana Cara Menghargai Orang Lain 10 Tips. Internet. Dalam http:olvista.comketerampilanbagaimana-cara- menghargai-orang-lain-10-tips . Diunduh pada 1 Mei 2015, jam 17.45. Kisah inspiratif http:iphincow.com20120907jangan-pernah- meremehkan-orang-lain

A. RANCANGAN PELAYANAN BIMBINGAN

Dokumen yang terkait

Peningkatan karakter bersahabat melalui layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning (penelitian tindakan Bimbingan dan Konseling pada siswa kelas VII B SMP Aloysius Turi tahun ajaran 2015/ 2016).

1 4 211

Upaya peningkatan motivasi belajar intrinsik siswa SMP melalui bimbingan kelompok berbasis outbound (penelitian tindakan bimbingan dan konseling pada siswa kelas VII dan VIII di Asrama St. Aloysius Turi).

0 8 189

Peningkatan motivasi mengikuti layanan bimbingan klasikal menggunakan media permainan edukatif : penelitian tindakan bimbingan dan konseling pada siswa kelas VII SMP BOPKRI 3 Yogyakarta tahun ajaran 2013/2014.

0 0 178

Minat siswa terhadap layanan bimbingan klasikal pada kelas yang menggunakan dinamika kelompok dan pada kelas yang tidak menggunakan dinamika kelompok : studi deskriptif pada siswa kelas VIII SMP Joannes Bosco Yogyakarta dan SMP Negeri 2 Gantiwarno Klaten

0 16 126

Peningkatan motivasi siswa mengikuti layanan bimbingan klasikal melalui penerapan dinamika kelompok (permainan) : penelitian tindakan bimbingan dan konseling pada kelas XF SMA Negeri 1 Depok, Sleman, tahun ajaran 2012/2013.

0 0 201

Peningkatan karakter ksatria melalui pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning.(penelitian tindakan Bimbingan dan Konseling pada siswa kelas V

0 0 179

Peningkatan motivasi mengikuti layanan bimbingan klasikal menggunakan media permainan edukatif penelitian tindakan bimbingan dan konseling pada siswa kelas VII SMP BOPKRI 3 Yogyakarta tahun ajara

1 1 176

Minat siswa terhadap layanan bimbingan klasikal pada kelas yang menggunakan dinamika kelompok dan pada kelas yang tidak menggunakan dinamika kelompok

0 1 124

UPAYA BIMBINGAN KONSELING DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA

0 2 19

PENINGKATAN MOTIVASI SISWA MENGIKUTI LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL MELALUI PENERAPAN DINAMIKA KELOMPOK (PERMAINAN) ( Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling Pada Kelas XF SMA Negeri 1 Depok, Sleman Tahun Ajaran 20122013 )

0 3 199