Tujuan Layanan Bimbingan Klasikal

mengatasi berbagai pergumulan dalam batinnya sendiri; dalam mengatur diri sendiri di bidang kerohanian; perawatan jasmani, pengisian waktu luang, penyaluran nafsu seksual dan sebagainya; serta bimbingan dalam membina hubungan kemanusiaan dengan sesama di berbagai lingkungan pergaulan sosial. c. Bidang Karier Bidang karier merupakan bidang perencanaan masa depan yang menyangkut jabatan yang akan dipangku kelak. Siswa dibantu dalam mempersiapkan diri menghadapi pekerjaan, dalam memilih lapangan pekerjaan atau jabatan atau profesi tertentu serta membekali diri supaya siap memangku jabatan itu, dan dalam menyesuaikan diri dengan berbagai tuntutan dari lapangan pekerjaan yang telah dimasuki. Makhrifah Nuryono, 2014 menyatakan berdasarkan model ASCA American School Counselor Assosiation, bimbingan klasikal merupakan bentuk kegiatan yang termasuk ke dalam komponen layanan dasar guidance curriculum. Komponen layanan dasar bersifat developmental, sistematik, terstruktur, dan disusun untuk meningkatkan kompetensi belajar, pribadi, sosial dan karir. Layanan dasar guidance curriculum merupakan layanan yang terstruktur untuk semua peserta didik guidance for all, tanpa mengenal perbedaan gender, ras, atau agama mulai taman kanak-kanak sampai tingkat SLTA disajikan melalui PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI kegiatan kelas untuk memenuhi kebutuhan perkembangan dalam bidang belajar, pribadi, sosial dan karir peserta didik.

4. Bimbingan Klasikal Kolaboratif

Grolier Webster International Dictionary of the English Language dalam Dollarhide Saginak, 2012 mendefiniskan “kolaborasi” sebagai bekerja bersama dengan orang lain, berkooperasi. Dalam diskusinya mengenai situasi yang membantu siswa lulus, Drew dalam Dollarhide Saginak, 2012 menguraikan lebih jauh, mendefinisikan kolaborasi sebagai struktur sistem interdependent ketergantuangan satu dengan yang lainnya untuk memperoleh tujuan yang tidak dapat diperoleh jika berkerja secara individu. Berdasarkan penjelasan mengenai kolaborasi diatas, maka dapat disimpulkan bahwa kolaborasi merupakan sebuah kerjasama untuk mencapai suatu tujuan. Dengan demikian bimbingan klasikal kolaboratif dapat diartikan sebagai kegiatan bimbingan yang dilakukan secara kerjasama antara guru BK dengan guru mata pelajaran untuk membantu siswa yang memiliki kebutuhan serta masalah yang bersifat umum, dihadapi oleh seluruh atau sebagian besar siswa dalam satuan kelas untuk mencapai tujuan yang telah disepakati bersama antara guru BK dan guru mata pelajaran. Menurut Departemen Pendidikan Nasional 2008, program bimbingan akan berjalan secara efektif apabila didukung oleh semua pihak, yang dalam hal ini khususnya para guru mata pelajaran atau PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI