Waktu Penelitian Setting Penelitian

menerapkan pembelajaran menggunakan kurikulum 2013 kecuali untuk kelas III dan VI. Wawancara yang peneliti lakukan terhadap guru ini dimaksudkan untuk melihat bagaimana pemahaman guru mengenai penerapan kurikulum 2013, dan penerapan rencana pelaksanaan pembelajaran serta penilaian terhadap siswa menggunakan kurikulum 2013. Berdasarkan wawancara yang peneliti lakukan terhadap guru, bahwa guru masih sedikit pemahamannya mengenai kurikulum 2013, karena guru hanya mendapatkan diklat selama 3 hari mengenai kurikulum 2013 yang belum tersampaikan secara menyeluruh terutama mengenai penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan penilaian siswa. Hal tersebut dikuatkan lagi dari hasil wawancara guru kelas II, IV, dan V yang menerapkan pembelajaran menggunakan kurikulum 2013, sehingga dapat dilihat bahwa guru masih sangat kesulitan dalam menerapkan pembelajaran menggunakan kurikulum 2013. Selain itu kurangnya contoh rencana pelaksanaan pembelajaran dan contoh penyusunan penilaian yang dijadikan acuan oleh guru sangat sedikit sehingga menjadikan guru lebih sulit menerapkan pembelajaran menggunakan kurikulum 2013. Oleh karena itu, perangkat pembelajaran yang disusun oleh peneliti yang berupa rencana pelaksanaan pembelajara, lks, materi ajar, penilaian, serta soal evaluasi diharapkan dapat membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan kurikulum 2013 serta lebih mudah dalam melakukan penilaian menggunakan instrumen penilaian yang disusun oleh peneliti.

2. Pengumpulan Data

Pengumpulan data dilakukan berdasarkan hasil wawancara terhadap guru- guru di 7 Sekolah Dasar negeri dan swasta untuk dilihat perbandingan penerapan kurikulum 2013 di SD negeri dan swasta. Hasil wawancara yang dilakukan terhadap 24 guru tersebut, digunakan oleh peneliti sebagai bahan pertimbangan peneliti melakukan penyusunan produk yang berupa perangkat pembelajaran menggunakan kurikulum 2013 untuk kelas I semester I pada tema 4 yaitu “Keluargaku”. Pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti juga berdasarkan studi pustaka, dan melihat permasalahan-permasalahan, peneliti juga melihat dari media massa bahwa terjadi banyak permasalahan terhadap penerapan kurikulum 2013. Peneliti juga melihat bahwa penelitian sebelumnya juga masih sedikit yang meneliti mengenai pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum 2013, berdasarkan pengamatan peneliti bahwa penelitian sebelumnya hanya mengembangkan bahan ajar kurikulum 2013.

3. Desain Produk

Desain produk perangkat pembelajaran kurikulum 2013 yang dikembangkan oleh peneliti, diawali dengan menentukan tema pada semester 1, setelah menentukan tema kemudian melihat KI, dan KD yang ada pada buku siswa sebagai acuan dasar peneliti membuat perangkat pembelajaran. Kemudian peneliti menurunkan dari KD yang ada menjadi indikator-indikator pada setiap mata pelajaran, indkator pada setiap mata pelajaran harus memuat KI 1 sampai KI 4 yaitu indikator sikap spiritual, sikap social, pengetahuan, dan keterampilan. KD dan indikator tersebut dijadikan acuan dalam merancang perangkat pembelajaran,