No. Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang
gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan tradisional.
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang, gerak,
hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan tradisional
2.1 Disiplin selama melakukan aktivitas fisik. 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai anugerah Tuhan
c. Silabus
Pada silabus ini akan memaparkan 1 Pengertian silabus dan 2 Komponen silabus yang akan dijelaskan sebagai berikut.
1 Pengertian Silabus
Silabus adalah rencana pelajaran pada suatu kelompok mata pelajarantema tertentu yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok
pelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar Majid, 2011:108.
Pendapat lain mengenai penegertian silabus adalah mengenai jumlah pembelajaran pada suatu nata pelajaran atau tema yang mecakup kompetensi inti,
kompetensi dasar, materi pembelajaran,kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar Fadhilah, 2014:128. Silabus juga merupakan acuan
pengembangan RPP memuat identitas mata pelajaran atau tema pelajaran, KI, KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, pencapaian
kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar Majid, 2013: 38. Berdasarkan pendapat ahli mengenai silabus, peneliti dapat menyimpulkan
bahwa silabus merupakan serangkaian rencana pelajaran berdasarkan KI, KD,
yang diturunkan menjadi indikator dan memuat kegiatan pembelajara, sumber, waktu sehingga silabus juga merupakan rancangan rencana kegiatan pembelajaran
dalam beberapa pertemuan yang dibuat secara rinci yang nantinya juga sebagai dasar dalam pembuatan RPP.
2 Komponen Silabus
Berdasarkan pengertian silabus maka di dalam silabus mencakup komponen- komponen mengenai isi silabus adalah sebagai berikut : 1. Kompetensi Inti
merupakan terjemahan atau operasionalisasi SKL dalam bentuk kualitas yang harus dimiliki mereka yang telah menyelesaikan pendididkan pada satuan
pendidikan tertentu atau jenjang pendidikan tertentu, gambaran mengenai kompetensi yang utama di kelompokkan ke dalam aspek sikap, pengetahuan, dan
ketrampilan afektif, kognitif, psikomotorik yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas, dan mata pelajaran; 2. Kompetensi Dasar
adalah konten atau kompetensi yang terdiri atas sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang bersumber pada kompetensi inti yang harus dikuasai peserta
didik; 3. Materi pokok pembelajaran yang didalamnya harus mempertimbangkan potensi peserta didik, relevansi materi pokok dengan KI dan KD, tingkat
perkembangan fisik, intelektual, emosional, social, dan spiritual peserta didik, kebermanfaatan bagi peserta didik, struktur keilmuwan, kedalaman dan keluasan
materi, relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan, dan alokasi waktu; 4. Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan
pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antara peserta didik dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya dalam
rangka pencapaian kompetensi dasar; 5. Indikator Indikator merupakan penanda pencapaian KD yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur
mencakup ranah
atau dimensi
pengetahuan kognitif,
keterampilan psikomotorik, dan sikap afektif; 6. Penilaian merupakan serangkaian kegiatan
untuk memperoleh menganalisis, dan menafsirkan proses dan hasil belajar siswa yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan sehingga menjadi
informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan untuk menentukan tingkat keberhasilan pencapaian kompetensi yang telah dilakukan; 7. Sumber
belajar merupakan segala sesuatu yang diperlukan dalam kegiatan pembelajaran yang dapat berupa : buku teks, media cetak, elektronika, narasumber, lingkungan
alam dan sekitarnya dan sebagainya Majid, 2014:111-119. Komponen-komponen silabus dapat peneliti simpulkan, bahwa didalam
komponen tersebut merupakan isi dari silabus dimulai dari KI pada tingkat kelas yang ditentukan hingga sumber belajar peserta didik yang diambil sesuai dengan
taraf perkembangan siswanya, pada komponen sislabus kurikulum 2013 nantinya akan dijabarkan lagi lebih rinci pada RPP, sehingga silabus juga bisa dikatakan
sebagai acuan pembuatan RPP.
d. RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Pada RPP ini akan memaparkan 1 Pengertian RPP dan 2 Komponen RPP yang akan dijelaskan sebagai berikut.
1. Pengertian RPP
Rencana pelaksanaan
pembelajaran RPP
adalah rencana
yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai
