Tabel. 3.1 Kisi-Kisi Observasi
No. Sikap
Indikator Deskriptor
1 Percaya Diri
Yakin dengan kemampuan yang dimiliki pada diri.
Sikap yakin
terhadap kemampuan yang dimiliki.
Menyadari kemampuan
yang dimiliki dengan berani tampil di depan teman-
temannya. 2
Kerjasama Berpartisipasi dalam
melakukan kegiatan secara berkelompok
Merencanakan kegiatan
bersama-sama Berpartisipasi
dalam melakukan
kegiatan kelompok ataupun kegiatan
lainnya di dalam kelas 3
Disiplin Menunjukkan perilaku tertib
dan patuh pada peraturan Mematuhi tata tertib atau
peraturan bersama
saat melakukan kegiatan belajar
Mengumpulkan tugas tepat waktu
4 Teliti
Seksama dalam melakukan sesuatu
Hati-hati dan cermat dalam mengerjakan
tugas sesuai
dengan petunjuk 5
Santun Bersikap dan bertutur kata
yang halus sesuai dengan etika Menunjukkan perilaku dan
tutur kata yang baik saat mengkomunikasikan
hasil pekerjaannya
6 Sikap spiritual
bersyukur Menunjukkan ucapan syukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam bentuk lisan maupun
tulisan. Mengikuti doa dengan sikap
yang tenang
2. Wawancara
Kegiatan wawancara dilakukan untuk mengumpulkan data yang berkaitan dengan masalah yang diambil yaitu tentang karakter kerjasama siswa pada
pembelajaran tematik terhadap para responden secara langsung.Data yang diperoleh dari wawancara, diambil dari instrument wawancara.
Beberapa hal yang perlu diperhatikan agar wawancara berjalan efektif Kunandar, 2008:158-159 adalah sebagai berikut: 1 bersikaplah sebagai
pewawancara yang simpatik. Pewawancara hendaklah perhatian dan menjadi pendengar yang baik terhadap pendapat dari narasumber. 2 penyampaian
pertanyaan-pertanyaan sebaiknya dimulai dengan pertanyaan pengantar yang bersifat umum dan dilanjutkan ke pertanyaan-pertanyaan yang bersifat khusus. 3
bersikaplah netral terhadap jawaban dari para narasumber. 4 bersikaplah tenang dan tidak terburu-buru saat memberikan pertanyaan. 5 perhatikan bahasa yang
digunakan pewawancara, bahasa yang digunakan harus sederhana dan mudah dipahami oleh narasumber. 6 usahakan menimbulkan kesan bahwa narasumber
adalah orang yang sangat penting dalam pemberian informasi. Wawancara yang dilaksanakan oleh peneliti menggunakan wawancara
tertutup terbuka, yaitu merupakan gabungan wawancara tertutup dan terbuka. Wawancara tertutup terbuka ini menggabungkan kedua jenis wawancara yaitu
wawancara tertutup dan terbuka dilihat dari segi kekayaan data dan kemungkinan mengklasifikasikan dan menganalisis data statistik Emzir, 2012:50-51.
Wawancara yang dilakukan oleh peneliti pada pra uji coba produk dan pasca uji coba produk, hal tersebut dimaksudkan untuk mengetahui awal masalah dan harus
dikembangkan perangkat pembelajaran yang sesuai dan untuk wawancara pasca dimaksudkan untuk menilai dan melihat seberapa jauh keberhasilan produk
tersebut di uji cobakan di sekolah itu.
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Wawancara Pra Penelitian
No. Indikator
Nomor Item 1.
Memahami kekhasan dari kurikulum 2013. 1, 2
2. Mengidentifikasi penerapan perangkat pembelajaran
berbasis kurikulum 2013. 3,4
3. Kesulitan penerapan penilaian kurikulum 2013
5,6
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Wawancara Pasca Penelitian No.
