Kompetensi Inti yang Terkait

No. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 2. PPKn 3.3Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah 4.3Mengamati dan menceritakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah 2.1Menunjukkan sikap yakin terhadap kemampuan yang dimiliki. 2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah. 1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah. 3. Matematika 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang mengguanakan benda-benda yang ada di sekitar rumah,sekolah, atau tempat bermain. 4.3Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya 4.7 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun- bangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas. 1.1 Menerima,menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya1.1 Menerima,menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 4. SBdP 3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya. 3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis. 4.7Menyampaikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu. 4.10 Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi. 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni. 5. PJOK 3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan No. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan tradisional. 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang, gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan tradisional 2.1 Disiplin selama melakukan aktivitas fisik. 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan

c. Silabus

Pada silabus ini akan memaparkan 1 Pengertian silabus dan 2 Komponen silabus yang akan dijelaskan sebagai berikut. 1 Pengertian Silabus Silabus adalah rencana pelajaran pada suatu kelompok mata pelajarantema tertentu yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar Majid, 2011:108. Pendapat lain mengenai penegertian silabus adalah mengenai jumlah pembelajaran pada suatu nata pelajaran atau tema yang mecakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran,kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar Fadhilah, 2014:128. Silabus juga merupakan acuan pengembangan RPP memuat identitas mata pelajaran atau tema pelajaran, KI, KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, pencapaian kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar Majid, 2013: 38. Berdasarkan pendapat ahli mengenai silabus, peneliti dapat menyimpulkan bahwa silabus merupakan serangkaian rencana pelajaran berdasarkan KI, KD,