pembelajaran menggunakan perangkat pembelajaran yang dibuat oleh peneliti dan bagaimana pengaruh adanya pengembangan perangkat pembelajaran yang dibuat
oleh peneliti terhadap pembelajaran di kelas I menggunakan kurikulum 2013. Selain itu, peneliti juga meminta saran kepada guru mengenai produk yang telah
disusun oleh peneliti.
3. Kuesioner
Lembar kuesioner dalam penelitian ini digunakan untuk menilai kelayakan produk yang dibuat oleh peneliti yang berupa perangkat pembelajaran pada
kuisioner tersebut memiliki aspek yang dinilai oleh validator. Pada lembar kuisioner memiliki pedoman penilaian sesuai dengan jawaban subjek yaitu Tidak
Sesuai TS, Kurang Sesuai KS, Sesuai S, Sesuai Seluruhnya SS. Setiap jawaban dari item tersebut memiliki rentan nilai 1,2,4,5, setiap jawaban subjek
kemudian diakumulatifkan dengan angka sesuai dengan rentann yang ada.Peneliti menggunakan penilaian dengan skala Likert, tetapi rentan nilai 3 tidak
dimasukkan oleh peneliti karena dianggap merupakan bersifat nilai netral sehingga peneliti hanya menggunakan rentan nilai 1, 2, 4, dan 5.
F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan kuesioner.
1. Observasi
Observasi merupakan metode atau cara-cara menganalisis dan melakukan pencatatan yang sistematis terhadap tingkah laku individu atau kelompok secara
langsung dengan mengamatinya Purwanto, 2009:149. Sedangkan Trianto 2010 mengartikan observasi sebagai pengamatan langsung dengan menggunakan
penglihatan, penciuman, pendengaran, perabaan, bahkan pengecapan untuk memperoleh data.Berdasarkan proses pelaksanaan pengumpulan data, observasi
dapat dibedakan menjadi participat observation observasi berperan serta dan non participant observation observasi nonpartispan Sugiyono, 2011:145.
Peneliti menggunakan observasi participant observation observasi berperan serta karena peneliti berperan melakukan observasi saat guru menguji cobakan
produk yang dibuat oleh peneliti kemudian peneliti melihat sikap para siswa dalam mengikuti pembelajaran pada setiap perangkat pembelajaran yang di uji
cobakan. Menurut Mills dalam Kunandar 2008:143 observasi ini dilakukan dengan pedoman pengamatan format, daftar cek, catatan lapangan, jurnal harian,
observasi aktivitas di kelas, penggambaran interaksi dalam kelas, dan alat perekam elektronik. Jadi, observasi adalah proses analisis pada suatu kejadian
yang dilakukan menggunakan alat indera dan peneliti terlibat secara langsung. Observasi yang dilakukan oleh peneliti, pada penelitian ini adalah mengacu
pada keberhasilan dan ketercapaiannya uji coba produk yang dibuat peneliti, pada kegiatan observasi ini peneliti mengamati siswa secara langsung dengan
mengamati sikap setiap siswa dalam membantu guru membuat penilaian untuk mencapai indikator pada perangkat pembelajaran, setiap sikap kemudian di
prosentase berapa siswa yang mengikuti dan melakukan sesuai dengan sikap pada pembelajaran. Peneliti terlibat secara langsung di dalam kelas, karena peneliti
melihat setiap sikap siswa yang malakukan kegiatan sesuai sikap.
