Sekolah ini termasuk sekolah yang berada di kawasan pedesaan yang berdiri sejak tahun 1931. Lokasi sekolah berada di tengah pemukiman penduduk dan jalan
desa. SD Negeri Tegalharjo sudah menggunakan kurikulum 2013 dalam kegiatan pembelajaran, tetapi guru masih kesulitan dalam memahami rencana pelaksanaan
pembelajaran RPP kurikulum 2013 terutama dalam mengolah penilaian siswa. Oleh karena itu, peneliti ingin mengembangkan dan menguji coba rencana
pelaksanaan pembelajaran RPP kurikulum 2013 di SD Negeri Tegalharjo.
2. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SD Negeri Tegalharjo, Duwet III, Banjarharjo, Kalibawang, Kulon Progo, Yogyakarta pada tahun ajaran
20142015. Jumlah siswa sebanyak 19 siswa dengan rincian jumlah siswa 10 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan.
3. Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah pengembangan perangkat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP dengan menggunakan pendekatan pembelajaran inovatif CTL
Contekstual Teaching Learning, kelas I SD Negeri Tegalharjo, Kalibawang, Kulon Progo, Yogyakarta tahun ajaran 20142015. Pengembangan perangkat
pembelajaran ini dengan pengujian perangkat tersebut di kelas I.
4. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli 2014-Februari 2015 pada tahun ajaran 20142015.
C. Prosedur Pengembangan
Penelitian ini menggunakan prosedur pengembangan yang menghasilkan desain produk hasil uji coba terbatas berupa perangkat pembelajaran. Peneliti
mengembangkan produk ini dengan mengikuti prosedur penelitian pengembangan hasil modifikasi antara model pengembangan Kemp dan langkah penelitian
pengembangan Borg dan Gall. Prosedur pengembangan yang peneliti lakukan hanya sampai dengan 6 langkah prosedur pengembangan, yaitu langkah 1.
Potensi dan masalah, 2. Pengumpulan data, 3. Desain produk, 4. Validasi Desain , 5. Revisi desain, 6. Uji coba produk.
Berikut ini peneliti akan menjelaskan bagan dan keterangan di setiap langkahnya :
Gambar 2: Langkah-langkah Pengembangan Penelitian Research and Development R D Modifikasi Penelitian Pengembangan Menurut Borg and
Gall Sugiyono, 2012: 298
1. Potensi dan Masalah
Penelitian ini berawal dari adanya potensi dan masalah yang ada di lapangan. Potensi dan masalah tersebut dilihat dari hasil wawancara peneliti terhadap guru
kelas I, bahwa pada tahun ajaran 20142015 semua SD di Indonesia harus Desain Produk
Pengumpulan Data
Potensi dan Masalah
Validasi Desain
Revisi Desain Uji Coba
Produk
