Penilaian sebenarnya, langkah ini dilakukan untuk melihat kemampuan yang dimiliki oleh siswa. Pada langkah ini dimaksudkan agar melihat seberapa jauh
tingkah pemahaman anak terhadap materi yang telah disampaikan, langkah penilaian dapat dilakukan dengan berbagai cara.
d. Media Pembelajaran
Media pembelajaran disini akan membahas 1 pengertian media, 2 fungsi media pembelajaran pembelajaran yang akan dijabarkan sebagai berikut:
1. Pengertian Media
Media pembelajaran menurut Rossi dan Breidle 1966 dalam Wijaya, 2013: 204 media pembelajaran adalah seluruh alat dan bahan yang dapat dipakai untuk
tujuan pendidikan yang didasarkan agar siswa mendapatkan pengetahuan. Sedangkan pendapat lain R.M Garne mengungkapkan bahwa media pembelajaran
meliputi alat secar fisik digunakan untuk menyampaikan isi materi pengajaran yang terdiri antara lain buku, tape recorder, video, gambar, foto, grafik dsb.
Bedasarkan kedua pengertian media yang dijelaskan oleh para ahli maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran merupakan sarana yang digunakan
sebagai penunjang keberhasilan kegiatan pembelajaran selain itu media pembelajaran juga merupakan penyampaian materi secara fisik yang dapat dibantu
menggunakan alat audio visual sesuai dengan perkembangan jaman.
2. Fungsi Media
Fungsi media dalam suatu pembelajaran sangat berperan penting dan utama berdasarkan pendapat Wijaya, 2013:204 adalah sebagai berikut: 1.
Menampilkan objek yang terlalu besar untuk dibawa ke dalam kelas, 2.
Memperbesar serta memperjelas objek yang terlalu kecil yang sulit dilihat oleh mata telanjang , seperti sel, molekul, butiran darah dsb, 3. Mempercepat gerakan
suatu proses yang terlalu lambat sehingga dapat dilihat dalam waktu yang cepat. 4. Memperlambat proses gerakan yang terlalu cepat, 5. Menyederhanakan suatu
objek yang terlalu kompleks. Berdasarkan fungsi-fungsi media yang telah dijabarkan oleh ahli bahwa media
merupakan sarana atau alat untuk membantu dan mendukung pembelajaran hal tersebut juga sangat membantu karena membuat proses pembelajaran akan lebih
cepat, selain itu juga sebagai motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran agar siswa lebih antusias dan semangat dalam mengikuti pembelajaran.
5. Karakteristik Perkembangan Anak Usia Kelas Bawah
Karakteristik pada setiap individu pastinya berbeda, karakteristik tersebut dapat dimiliki dari pengaruh bimbingan dan lingkungan sekitar individu. Menurut
Majid 2014:6 anak yang berada dalam usia kelas bawah adalah anak yang berada pada rentangan usia dini. Masa usia anak kelas bawah merupakan masa-
masa yang sangat penting terutama dalam perkembangan anak, pada masa tersebut anak juga sangat mudah mengingat sehingga pada masa perkembangan
anak usia bawah perlu dikembangkan potensi dalam diri anak. Perkembangan anak pada usia kelas bawah dipengaruhi oleh beberapa perkembangan antara lain
perkembangan fisik, koordinasi, emosi, dan kecerdasan. Karakteristik perkembangan anak pada kelas bawah biasanya ditandai dengan
mencapai kematangan fisik anak dengan anak dapat menangkap bola dengan kedua tangan melompat dengan kedua kaki, sehingga pada masa perkembangan
ini kematangan dan koordinasi antara tangan, kaki dan mata saling berkoordinasi sehingga anak juga sudah bisa memegang pensing dan memegang gunting. Pada
masa ini anak juga sudah mulai memahami perkembangan sosial pada kelas bawah dapat menunjukkan keakuannya tentang jenis kelaminnya, mulai
berkompetensi dengan teman sebaya, mempunyai sahabat, dan mandiri Majid, 2014:6
Menurut Piaget 2011:37-40 perkembangan emosi anak usia 6-8 tahun antara lain anak telah dapat mengekspresikan reaksi terhadap terhadap orang lai, dapat
mengontrol emosi, mampu berpisah dengan orang tua dan telah mulai belajar tentang benar dan salah. Perkembangan kecerdasan anak usia dini ditunjukkan
terhadap kemampuanya
dalam mengelompokkan
angka, meningkatnya
perbendaharaan angka, senang berbicara, pemahamnnya terhadap ruang dan waktu. Menurut Rusman dalam Prastowo: 2014:32 tahap perkembangan tingkah
laku belajar sekolah dasar sangat dipengaruhi oleh aspek yang ada dalam dirinya dan lingkungan yang ada di sekitarnya.
6. Perangkat Pembelajaran
Perangkat pembelajaran akan membahas a Kompetensi inti yang terkait, b kompetensi dasar yang terkait, c silabus, d RPP, e materi ajar, f LKS, dan
g penilaian.
a. Kompetensi Inti yang Terkait
Kompetensi Inti untuk kelas I Majid, 2014:47-48 yang terkait dengan subtema “Keluarga Besarku” adalah :
