Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran

290

d. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran

Pembelajaran yang efektif memerlukan perencanaan yang baik. Media yang akan digunakan dalam pembelajaran juga memerlukan perencanaan yang baik. Meskipun demikian, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa seorang guru memilih salah satu atau lebih media dalam kegiatannya di kelas atas dasar pertimbangan antara lain 1 merasa sudah akrab dengan media itu, 2 merasa bahwa media yang dipilihnya dapat menggambarkan dengan lebih baik daripada dirinya sendiri, 3 media yang dipilihnya dapat menarik minat dan perhatian siswa serta menuntunnya pada penyajian yang lebih terstruktur dan terorganisasi. Pertimbangan ini diharapkan dapat memenuhi kebutuhan guru dalam mencapai tujuan pembelajaran. Heinich 1982 dalam Azhar Arsyad 2005 : 67-69 mengajukan model perencanaan penggunaan media yang efektif yang dikenal dengan istilah ASSURE Analyze learner characteristics, State objective, Select, or modify media, Utilize, Require learner response, and Evaluate . Model ini menyarankan enam kegiatan utama dalam perencanaan pembelajaran yaitu : 1. A Analyze learner characteristics Menganalisis karakteristik umum kelompok sasaran, apakah mereka siswa sekolah lanjutan atau perguruan tinggi, anggota organisasi pemuda, perusahaan, jenis kelamin, usia, latar belakang budaya dan sosial ekonomi. Menganalisis karakteristik khusus seperti pengetahuan, ketrampilan dan sikap awal. 2. S State objective 290 Menyatakan atau merumuskan tujuan pembelajaran yaitu perilaku atau kemampuan baru apa pengetahuan, ketrampilan, sikap yang diharapkan dapat dimiliki dan dikuasai siswa setelah proses pembelajaran berlangsung. Tujuan ini akan mempengaruhi pemilihan media dan urut-urutan penyajian serta kegiatan belajar. 3. S Select, or modify media Memilih, memodifikasi, atau merancang dan mengembangkan materi dan media yang tepat. 4. U Utilize Menggunakan materi dan media. Setelah memilih materi dan media yang tepat, diperlukan persiapan bagaimana dan berapa banyak waktu yang diperlukan untuk menggunakannya serta mempersiapkan ruangan yang sesuai dengan media tersebut. 5. R Require learner response Meminta tanggapan dari siswa. Guru sebaiknya memberi dorongan siswa untuk memberikan respons dan umpan balik mengenai keefektifan proses belajar mengajar. Dengan demikian, siswa menampakkan partisipasi yang lebih besar. 6. E Evaluate Mengevaluasi proses belajar. Tujuan utama evaluasi adalah untuk mengetahui tingkat pencapaian siswa mengenai tujuan pembelajaran, keefektifan media, metode dan guru sendiri. 290 Berdasarkan uraian diatas, kriteria pemilihan media bersumber dari konsep bahwa media merupakan bagian dari sistem pembelajaran secara keseluruhan. Suatu media dapat dikatakan baik apabila bersifat efisien, efektif dan komunikatif. Efisien berarti mempunyai daya guna ditinjau dari segi penggunaan, waktu dan tempat. Suatu media dikatakan efisien apabila penggunaannya mudah, dalam waktu yang singkat dapat mencakup materi yang luas dan tempat yang cukup. Efektif berarti memberikan hasil guna yang tinggi ditinjau dari segi pesan yang disampaikan dan kepentingan siswa yang sedang belajar. Komunikatif berarti media tersebut mudah untuk dimengerti maksudnya atau mudah dipahami siswa. Beberapa kriteria yang digunakan dalam pemilihan media meliputi : 1. Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. 2. Praktis, luwes dan bertahan. 3. Tepat dalam mendukung isi atau materi pelajaran yang sifatnya fakta, konsep, prinsip atau generalisasi. 4. Guru terampil menggunakannya. 5. Pengelompokan sasaran tepat. 6. Mutu teknis baik. Pemilihan dan penggunaan media pembelajaran disesuaikan dengan: 1. Tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. 2. Kebutuhan proses pembelajaran dan juga kemampuan siswa. 3. Kemampuan yang ada pada fasilitator atau pengajar dalam menggunakan media pembelajaran 4. Alokasi waktu 290 Secara umum, kriteria pemilihan media harus dikembangkan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai, kondisi dan keterbatasan yang ada mengingat kemampuan dan karakteristik media yang bersangkutan. Akan tetapi, yang terpenting adalah media itu disiapkan untuk memenuhi kebutuhan belajar dan kemampuan siswa, serta siswa dapat aktif berpartisipasi dalam proses belajar mengajar.

e. Media Audio Visual