290
Data perhitungan validitas soal tes kemampuan awal, angket aktivitas belajar, tes prestasi belajar, angket penilaian afektif dan observasi penilaian psikomotor
selengkapnya untuk kelas eksperimen I dapat dilihat pada lampiran 33, 34, 35, 36, dan 37.
d. Uji Reliabilitas
Reliabilitas menunjukkan tingkat keajegan atau keandalan soal. Reliabilitas digunakan untuk mengetahui sejauh mana instrumen dapat memberikan hasil
pengukuran yang dapat dipercaya atau tetap. Taraf reliabilitas suatu tes dinyatakan dalam suatu koefisien yang disebut dengan koefisien reliabilitas.
Menurut Budiyono 2003 : 65, suatu instrumen dikatakan reliabel apabila hasil pengukuran dengan instrumen tersebut adalah sama jika pengukuran
dilakukan pada orang yang sama dengan waktu berlainan atau pada orang yang berbeda dengan waktu baik sama maupun berlainan.
1. Reliabilitas KR-20
Dalam penelitian ini, reliabilitas tes yang dipilih adalah reliabilitas yang menggunakan metode Kuder-Richardson ke 20 atau KR-20. Untuk
mengukur reliabilitas tes prestasi belajar fisika dan tes kemampuan awal yang berbentuk pilihan ganda digunakan rumus KR-20, yaitu :
÷ ÷
ø ö
ç ç
è æ
å -
÷ ø
ö ç
è æ
- =
2 11
2
1 r
t t
s pq
s n
n
Keterangan : r
11
: Koefisien reliabilitas tes
290
n
: Jumlah item soal
p
: Indeks kesukaran
q
= 1 –
p
2
t
s
: Varians total
Masidjo, 1995 : 232-233
2. Reliabilitas Alpha
Dalam penelitian ini, reliabilitas angket dan observasi yang dipilih adalah reliabilitas yang menggunakan metode Alpha. Untuk mengukur reliabilitas angket
aktivitas belajar, angket penilaian afektif, observasi psikomotor dan angket penilaian media digunakan rumus Alpha, yaitu :
÷ ÷
ø ö
ç ç
è æ
å -
÷ ø
ö ç
è æ
- =
2 11
2
1 1
r
t i
s s
n n
Keterangan : r
11
: Koefisien reliabilitas tes
n
: Jumlah item soal
2
i
s
å :
Jumlah varians skor dari tiap-tiap butir soal
2
t
s
: Varians total
Anas Sudijono, 2005 : 207-208 Setelah diperoleh harga r
11
kemudian dikonsultasikan dengan harga r
tabel
pada tabel korelasi
product moment
dengan taraf signifikansi 5, maka diperoleh hasil dengan kriteria sebagai berikut :
1. Apabila r
11
r
tabel
maka butir soal dinyatakan reliabel 2.
Apabila r
11
r
tabel
maka butir soal dinyatakan tidak reliabel
290
Reliabilitas tes r
11
dapat diklasifikasikan sebagai berikut :
Tabel 3.7. Klasifikasi reliabilitas tes
Nilai r
11
Kualifikasi 0,91 – 1,00
0,71 – 0,90 0,41 – 0,70
0,21 – 0,40 Negatif – 0,20
Sangat tinggi Tinggi
Cukup Rendah
Sangat rendah Masidjo, 1995 : 233
Hasil perhitungan reliabilitas tes dengan rumus KR-20 untuk kelas eksperimen I adalah r
11
= 0,7424 untuk tes prestasi belajar dan r
11
= 0,7180 untuk tes kemampuan awal, sedangkan untuk kelas eksperimen II adalah r
11
= 0,7698 untuk tes prestasi belajar dan r
11
= 0,7176 untuk tes kemampuan awal. Hasil perhitungan tes kemampuan awal selengkapnya untuk kelas eksperimen I dapat
dilihat pada lampiran 33, sedangkan untuk tes prestasi belajar pada lampiran 35. Hasil perhitungan reliabilitas angket dan observasi dengan rumus Alpha
untuk kelas eksperimen I adalah r
11
= 0,8114 untuk angket aktivitas belajar, r
11
= 0,8805 untuk angket penilaian afektif dan r
11
= 0,7116 untuk observasi psikomotor, sedangkan untuk kelas eksperimen II adalah r
11
= 0,8776 untuk angket aktivitas belajar, r
11
= 0,8781 untuk angket penilaian afektif dan r
11
= 0,7236 untuk observasi psikomotor. Hasil perhitungan angket aktivitas belajar,
angket penilaian afektif dan observasi psikomotor selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 34, 36, dan 37.
290
2. Uji Prasyarat Analisis
