Hipotesis Statistik METODOLOGI PENELITIAN

Tabel 4.3 Gambaran Siswa Mts Nur-Attaqwa Jakarta Utara Tahun Pelajaran 20122013 No Data Kelas Jumlah Rombel Jumlah Siswa Laki-laki Perempuan Jumlah 1 Kelas VII 2 45 21 66 2 Kelas VIII 2 38 25 63 3 Kelas IX 2 34 20 54 Jumlah 6 117 66 183

B. Deskripsi Data

1. Prestasi Belajar Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Berdasarkan hasil perhitungan pretest, diketahui bahwa nilai tertinggi yang berhasil diperoleh siswa kelompok eksperimen sebelum diberikan perlakuan adalah 75 dan terendah adalah 35. Nilai rata-rata yang berhasil diperoleh siswa kelas eksperimen adalah 56.15 dan standar deviasi sebesar 11.03. Sedangkan hasil perhitungan pretest kelas kontrol menunjukkan bahwa nilai tertinggi yang berhasil diperoleh siswa adalah 65 dan nilai terendah adalah 15. Nilai rata-rata yang berhasil diperoleh siswa sebesar 42.33 dan perolehan standar deviasi kelas kontrol sebesar 60.05. Untuk lebih jelas mengenai deskripsi data hasil pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dilihat pada diagram 4.1 dan 4.2 di bawah ini: Diagram 4.1 Hasil Pretest Kelas Ekperimen 2 4 6 8 10 35-41 42-48 49-55 56-62 63-69 70-76 J um la h Sis w a Prestasi Belajar Siswa Diagram 4.2 Hasil Pretest Kelas Kontrol Dari diagram 4.1 dan 4.2 di atas dapat diketahui bahwa perolehan nilai pretest sebagian besar siswa pada kelas eksperimen, yaitu sebanyak 9 orang siswa atau sekitar 33,3 dari keseluruhan siswa memperoleh nilai antara 63- 69. Sedangkan pada kelas kontrol terlihat bahwa sebagian besar siswa, sebanyak 12 orang siswa atau 44,4 dari keseluruhan siswa memperoleh nilai 39-46. Hasil ini menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa kelas eksperimen sebelum menjalankan proses pembelajaran sudah cukup baik, sedangkan kemampuan awal siswa kelas kontrol sebelum menjalankan proses pembelajaran masih buruk. Rekapitulasi hasil pretest kelas eksperimen dan kontrol dapat dilihat pada tabel 4.4 di bawah ini. Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Data Kelas Eksperimen Kelas Kontrol N 27 27 Max 75 65 Min 35 15 Mean 56.15 42.33 SD 11.03 60.05 2 4 6 8 10 12 14 15-22 23-30 31-38 39-46 47-54 55-62 63-70 Ju m la h S is w a Prestasi Belajar Siswa

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

The Effectiveness of Using Teams-Games-Tournament (TGT) on Students' Reading Comprehension on Descriptive Text (A Quasi-experimental Study at the Eighth Grade of SMPN 166 Jakarta in the Academic Year 2016/2017

1 8 99

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA.

0 2 15

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)

0 1 202