Uji Normalitas Pengujian prasyarat analisis

4 Mencari deviasi skor Variabel Pertama X 1 dengan rumus: X 1 = X 1 – M 1 5 Mencari deviasi skor Variabel Kedua X 2 dengan rumus: X 2 = X 2 – M 2 6 Mengkuadratkan X 1 , lalu dijumlahkan; diperoleh ∑X 1 2 7 Mengkuadratkan X 2 , lalu dijumlahkan; diperoleh ∑X 2 2 8 Mencari t o dengan rumus: √ ∑ ∑ 9 Memberikan Interpretasi terhadap “t o ” dengan prosedur kerja sebagai berikut: a. Merumuskan Hipotesis alternatifnya H a dan Hipotesis nihilnya H o b. Menguji signifikansi t o c. Mencari harga kritik “t”” yang tercantum pada Tabel Nilai “t” dengan berpegang pada df atau db yang telah diperoleh, baik pada taraf signifikansi 5 ataupun taraf signifikansi 1 10 Melakukan perbandingan antara t o dengan t t , dengan patokan sebagai berikut: a. Jika t o sama dengan atau lebih besar dari pada t t maka Hipotesis Nihilnya ditolak; sebaliknya Hipotesis alternatif diterima atau disetujui. b. Jika t o sama dengan atau lebih kecil dari pada t t maka Hipotesis Nihilnya diterima; sebaliknya Hipotesis alternatif ditolak atau tidak disetujui. 11 Menarik kesimpulan hasil penelitian

G. Hipotesis Statistik

H o : µ 1 = µ 2 H a : µ 1 ≠ µ 2 Kriteria pengujian: H o ditolak jika t hitung t tabel H a diterima jika t hitung t tabel Keterangan: H o = Hipotesis Nihil H a = Hipotesis Alternatif µ 1 = prestasi belajar Alquran Hadis kelas eksperimen µ 2 = prestasi belajar Alquran Hadis kelas kontrol 59

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum MTs Nur-Attaqwa Jakarta Utara

1. Sejarah Sekolah

MTs Nur-Attaqwa Jakarta Utara berdiri pada tahun 1992 dipimpin oleh H. Mashuri Muchtar, Lc. dan di lanjutkan oleh H. M. Ali Muchtar, M.MPd hingga sekarang. MTs Nur-Attaqwa merupakan lembaga pendidikan yang bergerak dalam pendidikan formal dalam bentuk MTs yang mengambil sistem dan kurikulum semi pondok modern Darussalam Gontor dan salafiyah yang tawazun dan pendidikan non formal yang mengembangkan paduan ilmu dan keterampilan sebagai solusi terbaik menuju masa depan. Adapun nilai rata-rata hasil ujian Alquran Hadis dapat di lihat pada tabel 4.1 di bawah ini. Tabel 4.1 Nilai Rata-rata Hasil Ujian Alquran Hadis MTs Nur-Attaqwa Jakarta Utara Kelas 20082009 20092010 20102011 20112012 VII 7.20 7.35 7.40 7.44 VIII 6.78 6.80 7.08 7.38 XI 7.16 6.98 6.88 7.04

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

The Effectiveness of Using Teams-Games-Tournament (TGT) on Students' Reading Comprehension on Descriptive Text (A Quasi-experimental Study at the Eighth Grade of SMPN 166 Jakarta in the Academic Year 2016/2017

1 8 99

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA.

0 2 15

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)

0 1 202